杜甫登高 Miosoft Word 文档.docVIP

登高（七律） 杜甫 三维目标： 认识和能力目标：背诵诗歌，理解咏怀诗情景交融的特点。 过程和方法目标： 通过参照对比，学会鉴赏作品，进而体会杜甫沉郁顿挫的诗歌风格；把握重点词语，分析景物意象，体味作者的感情和作品的深层意蕴。 情感态度和价值观目标：赏析情景交融的艺术特点，感受诗人深沉的苦痛和忧思。 教学重点: 1.了解诗人杜甫的有关常识。 2.掌握由诗歌意象品味诗歌意境的技巧。 教学难点： 赏析情景交融的艺术特点，感受诗人忧国忧民的情操和对理想境界追求的精神。 导入 安史之乱，是唐由盛转衰的界标，也是唐文学的转折点。残酷的战争、苦难的环境磨练了一批文人，杜甫就是当时为国家、人民的哀乐而歌唱的诗人代表，正因如此，他的作品被称为“诗史”。杜甫生于712年，这首诗是他55岁时所作，写这首诗的时候，安史之乱已经结束四年了，但地方军阀们又乘势而起，争夺地盘，社会仍然是一片混乱。在这种形势下，他只得继续“漂泊西南天地间”（《咏怀古迹·其一》），在“何日是归年”（《绝句·其二》）的叹息声中苦苦挣扎。时代的苦难，家道的艰辛，个人的多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世——所有这些，像浓云似的时时压在他的心头，他是为了排遣郁闷而抱病登台的。登上高楼，个人悲怆与国家疾苦一齐涌上心头，他写下了这首诗。古人推崇此诗为“杜集七言律诗第一”，甚至称它是“旷代之作”。我们齐读一遍—— 【原文】