河北省2011年中考语文研讨会资料语文 现代文阅读课件 人教新课标版.ppt

现代文阅读 如果说阅读理解是语文考查的重头戏，那么现代文阅读就是重中之重，选文全部源于课外，分说明文、议论文、记叙文各一篇，2008年中考现代文阅读赋分38分，2009年降至36分， 2010年考查篇目减至2篇，分值降至28分。 阅读原则：宁多勿少（简述题和限字数题除外）；理解性的问题，尽量用原文作答；词不离句，句不离段，段不离篇；注意问题间的提示、关联作用；不同文体，运用专属词语答题。（说明文：说明、介绍 议论文：论述、阐明 记叙文：记叙、描写、刻画） 阅读方法：沉着冷静，坚信“书读百遍，其义自现”；“三遍”阅读法。 说明文阅读 近几年说明文选材侧重于最新科技成果，如自然生态，家乡风物，社会热点等。 09年中考赋分9分。 2010年赋分12分。 2011年中考说明文仍会更加关注健康与生命安全，以“热、趣、新”为特色，以简答题为主要题型。 考点举要：指出说明对象、内容和说明的顺序；概括文章的说明中心，分析关键性 的语句；理解常见的说明方法的表达作用；理解说明性语言平实、简明、准确的特点；文本延伸（环保广告、生活小窍门、应用等）。 点拨： 说明方法的作用：方法+关键词+具体说明内 容 品味语言：肯定（或否定的回答）+理由+体 现了说明文语言的准确、科学。 小窍门 1、说明对象与说明内容。 实物说明文中二者不同：对象就是说明的事物，形式上是一个词语；内容则是事物+说明的特征。 事理说明文中，二者是一样的。 逻辑顺序：常见的逻辑顺序有八种形式：（1）由抽象（概括）到具体的顺序；（2）由主要到次要的顺序；（3）由原因到结果（或由果溯因）的顺序；（4）由浅入深的顺序；（5）由现象到本质的顺序；（6）由表及里的顺序；（7）由整体到局部的顺序；（8）由特殊到一般（或由一般到特殊）的顺序。 　　２、准确把握说明文中的关键词句,分析它们在文中的作用 1.中心句有首括、中领、尾联三种形式，又以首括居多。分析中心句，有利于把握文章(语段)的主要内容。 2.过渡句在文章结构上起承上启下的作用，同时也是上下文内容衔接的标志。分析过渡句，有利于把握文章内容的层次和重点。 3.在中考试题中，经常考查对指代成分的分析，分析时要从语义和语法结构两个方面综合考虑。 4、某段或者整篇选文中主要的说明方法。 说明语言特点与作用品析； （可以分一下几类： 1、加点字词有何作用？ 答题方法：抓住说明文语言准确这一特点答题，格式：准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理， ……2、能否替换为另一个词语？并说明理由。 　　答题方法：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，不符合实际。体现了说明文语言的准确、科学。 或者：可以，……。 3、限制性词语能否删去？ 　 答题方法：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了说明文语言的准确性、科学性。 4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。 答题方法：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数据的句子；②找有概数的句子；③找使用限制性词语的句子。） 说明文阅读 说明方法判断与作用分析 ；（①举例子：具体真切地说明了事物的××特点。 ②分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 ③打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 ④列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ⑤作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 ⑥下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ） 中考要求：中考说明考试目标中明确规定“现代文阅读能力”中对简单议论文的阅读要求：阅读简单的议论文，能指出议论的观点、材料和常见的论证方法，能分析关键性词句，理解议论性语言准确、严密的特点。 中考热点：把握议论文的中心论点；分析论据及其作用；把握论证方法及其作用；理解议论文的结构与层次；理解文中有关重要词语、句子的含义，体会议论文语言的准确、严密的特点；依据要求补充相关内容（论据）或提出自己的见解。 议论文阅读 选文内容多以高尚人格正确的人生态度、良好习惯等为主要内容，注重人文关怀能给人以启迪和警醒。 2009年中考赋分12分。 题型：整体把握与论点概括 ；论证层次与结构梳理；（分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次简析的基础上加上一