浙江省慈溪市云龙中学2010-2011学年高二语文第五次月考新人教版.doc

云龙一中高二下学期第一次月考语文试卷 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，共6页。在答题卡上作答。 第I卷 一、（12分，每小题3分） 1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 A．松柏／柏油　　攒射/万头攒动　　数见不鲜／寡廉鲜耻　 半身不遂/称心遂愿 B．伛偻／佝偻 　嚼舌/咬文嚼字 　 方兴未艾/期期艾艾 　 箪食壶浆/食古不化 　C．幽咽／下咽　　泥沙/拘泥固执　　应有尽有/应运而生　　 大腹便便／便宜从事 D．关卡／卡壳　　量杯／量体裁衣　 家给人足／补充给养　　畜养牲口／六畜兴旺．Ｃ(Ａ．bǎi/bǎi　cuán/cuán　 xiān/xiǎn suí/suì Ｂ．lǚ/lóu　 jiáo/jiáo ài/ài sì/shí Ｃ．yè/yàn ní/nì　 yīng/yìng pián/biàn Ｄ．qiǎ/qiǎ liáng/liàng jǐ/jǐ xù/chù 2．下列词语中，没有错别字的一组是 （ ） A．卑躬曲膝 降龙伏虎 彗星 大材小用 B．偷工简料 文采 竹篙 凋蔽 C．老生常谈 山清水秀 不假思索 喋血 D．绿草如荫 钩玄提要 撕杀 精粹 2．字形：C（A．曲一屈B．简一减 蔽一敝D．荫一茵 撕一厮） 3．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是 欣逢您四十年华诞，我们谨向您——亲爱的母校，致以热烈的祝贺。 四十年来，您培养的莘莘学子，或纵横商海，运筹帷幄，或潜心学界，激扬文字……在各行各业的建设中，总是首当其冲。 亲爱的母校，是您厚实的沃土孕育了我们的未来，是你严谨的学风和优良的传统赋予了我们奋发向上的力量，是您把我们这些懵懂少年培养成今天的栋梁之才。 A．莘莘学子 B．运筹帷幄 C．首当其冲　　　Ｄ．栋梁之才 3．C．首当其冲是指比喻最先受到攻击或受到伤害，经常被误用为冲锋在前的意思。 4.下列各句中，没有语病的一句是 A.《图片报》评出了德甲新赛季六轮后迅速蹿红的“十大新星”，其中三人即将被召入新一届的德国国家队。 B.上海世博会10月18日至22日举行的香港活动周，为游客安排了包括音乐、舞蹈、电影、时装表演以及智能卡先进应用科技展览在内的一连串内容。 C.只要顾客走到她的柜台，她就会送去亲切的问候，凡是真心买东西的顾客，她主动当好参谋，决不会空手而归。 D.大会期间，广大代表认真阅读领会《政府工作报告》的实质精神，提出了许多具有建设性的意见和建议。 4. B A.“蹿红”就是“迅速走红”，重复累赘，去掉“迅速”； C.“绝不会空手而归”残缺主语； D.“阅读精神”搭配不当。 二、（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成5—7题。 儒释道互补的和合文化 　　对于和合文化，可以从多角度来解读。有人从中读出一种文化战略，有人从中读出一种社会理想，都讲出了一番道理。我别出心裁，想把和合文化解读为一种健全的心态。在我看来，“和合”一词中的“合”，应该是指人的多种精神诉求的集合。道理很简单，只有在具备两个以上要素的情况下，才能谈得上 “合”；倘若只是单一要素，根本就谈不上“合”了。多种要素凑在一起，有可能发生冲突，也未必就一定发生冲突。即便发生冲突，也未尝不可以化解。成功地化解冲突，便进入了“和”的状态。所谓“和”，应该是指多样性的统一，是指冲突的化解。显而易见，这种意义上的“和”，有别于“同”，故而孔子力主“和而不同”。要想把人的多方面的精神需求统一起来、协调起来，进入“和”的心态，绝非易事，仅靠一种学说，显然也是不可能做到的，必须综合运用多种学说。在传统文化资源中，对于和合心态的养成，儒释道三家都是不可或缺的元素。三教分别满足中国人精神生活中某方面的需要，帮助人们养成和合的心态。 　　儒家的精神趣旨，可以概括成三个字，那就是“拿得起”；用两个字来概括，那就是“有为”；用一个字来概括，那就是“张”。儒家主张立德、立功、立言，主张干事，主张积极有为。儒家好比是粮食店，是精神的加油站。人没有饭吃，活不成；没有精神食粮，同样也活不成。道家的精神趣旨是“想得开”；用两个字来说，叫做“无为”；用一个字来说，叫做“弛”。道家的趣旨与儒家似乎相反，实际上互为补充。学会紧张，是一门学问；学会放松，同样也是一门学问。道家好比是药店，当人遇到了精神困惑的时候，光吃粮食是不行的，还需要吃药，上药店。佛教精神趣旨是“放得下”；用一个字来说，那就是“空”。用佛教的术语说，“放得下”就是看破红尘，去除我执和法执，把精神追求的目标定位在