教师依法执教中个纬度的思考.docVIP

教师依法执教中两个纬度的思考 一、依法治国的含义与要求 广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、规范化、程序化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。 第一，依法治国的主体，是广大人民群众。 第二，依法治国的客体，是国家的各项工作，主要是国家事务、经济文化事业和社会事务。 第三，宪法是实施依法治国的重要保障。 二、依法执教的要义 依法执教，就要要求教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教书育人的职责符合法制化。 包含两个角度： 一是教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行； 二是教师要善于利用法律手段来维护自身的合法权益。 把握依法执教的含义： 1依法执教的主体是教师；《教师法》第三条：“教师是履行教学职责的专业人员”。2依法执教的范围是教师本人的教育教学活动； 3依法执教的依据呈现出多元化。 澄清三种错误认识： 一是把依法执教理解为“以法执教”； 二是把依法执教理解为“以罚执教”； 三是把依法执教理解为“依法治教”。 三、教育法的含义及理解 教育法的含义有广义和狭义之分。 教育法是由国家制定或认可并由国家