杂交水稻袁隆平分解.pptVIP

* * * 语文版八年级上语文教学课件　 第八课 杂交水稻之父--袁隆平 学习目标 1.理解典型事例对于表现人物形象的作用。 2.理解细节描写和运用数据的作用。 3.了解袁隆平的科学精神和卓越贡献。 教学重难点 理解典型事例对于表现人物形象的作用。 激情导入 袁隆平，闻名全球的“杂交水稻之 父”，中国国家最高科技奖获得者。他是怎样从湖南一个小地方农校的教师走到今天的？他的成功有何“秘诀”？今天就让我们来共同走进袁隆平的世界，领略他的风采吧。 自主预习案 【走近作者】 谭士珍，当代作家，湖南新邵人。中国作家协会会员。著有长篇小说《女匪》，长篇纪实文学《袁隆平》，散文集《将军柳》《烟雨蒙蒙》等。获奖作品有 《向警予》《袁隆平诨名考》《靖州二虎》。 自主预习案 【背景介绍】 袁隆平长期致力于杂交水稻的研究、应用和推广，荣获了多项荣誉： 1981年获新中国建国以来第一个国家特等发明奖，1985年获联合国知识产权组织颁发的发明奖， 1987年获联合国教科文组织颁发的科学奖， 1988年获英国皇家让克奖， 1989年被国务院授予全国先进工作者称号。 作者有感于袁隆平的突出事迹，于1990年对他的事迹作了首次报道，引起了中外人士的广泛关注。 【字词梳理】 自主预习案 1.读准字音。 籼（ ）稻 大相径庭（ ） 矢志不移（ ） 劫后余生（ ） 兵不解甲（ ） 夜不能寐（ ） 2.认清字形。 ｘｉāｎ（ ）稻 ｐéｉ（ ）育 ｘｉāｎ（ ）女 ｐéｉ（ ）伴 ｃàｎ（ ）烂 ｐｉé（ ）偿 ｙí（ ）传 派ｑｉǎｎ（ ） ｑｉǎｎ（ ）责 ｘｉāｎ ｊìｎɡ ｓｈǐ ｊｉé ｊｉě ｍèｉ 籼 仙 灿 培 陪 赔 遗 遣 谴 自主预习案 （1） ：指神异的光辉。 （2） ：比喻彼此相差太远。 （3）矢志不移： 。 （4）劫后余生： 。 3.词语理解。 灵光 大相径庭 立下志愿绝不改变 遇上灾难而侥幸活命 【字词梳理】 自主预习案 自主预习案 【文本初读，整体感知】 请大家自由朗读课文，熟悉人物，用简洁的语言来介绍袁隆平这个人物。 【交流点拨】袁隆平：男，1930年9月出生于北京，1953年毕业于西南农学院农学系，毕业后，一直从事农业教育及杂交水稻研究。1985年获联合国知识产权组织颁发的发明奖，1987年获联合国教科文组织颁发的科学奖，1988年获英国皇家让克奖。由于其贡献卓越，被誉为“杂交水稻之父”。 合作探究案 （一）文本探究 1.文章开篇为什么要介绍袁隆平的学历及从事农业研究的起始时间？ 【交流点拨】介绍袁隆平的学历及从事农业研究的起始时间，是为了自然地引出下文内容，起过渡作用。 2.“听了向福财的话，袁隆平心情很沉重”，袁隆平为什么心情沉重？ 【交流点拨】因为他认为自己是教农作物栽培学和遗传育种学的，没有培育出适合农民种植的好稻种来，感到惭愧，很自责。表现了他具有强烈的责任感和使命感。 合作探究案 （一）文本探究 3.培育杂交水稻最大的困难是什么？袁隆平是怎样解决的？ 【交流点拨】水稻是一种花器很小的自花授粉作物，异花授粉十分不易。袁隆平提出通过“三系”来利用水稻杂种优势。 4.请简要概括“三系”的步骤。 【交流点拨】 第一步：找到雄性不育植株，培育出不育系，即母禾； 第二步：找特殊的水稻品种作父本，给母禾授粉，培育出保持系； 第三步：找一种稻种和雄性不育系杂交，即恢复系。 合作探究案 （一）文本探究 5.袁隆平提出通过“三系”来利用水稻的杂种优势的设想后，外界的反应如何？袁隆平又是怎么对待这些反应的？体现了他的什么品质？ 【交流点拨】因袁隆平的设想与当时学术界流行的观点大相径庭，冷言冷语扑面而来，面对外面的冷言冷语，袁隆平不争、不辩，仍矢志不移地搞他的科学试验。体现了作为科学家的良好素质和自信坚定的品质。 合作探究案 （二）品味语