高三语文 《项羽本纪》精品课件1.ppt

评价项羽 太史公曰：“吾闻之周生曰‘舜目盖重瞳子’，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔耶？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为霸王。位虽不终，近古以来，未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣！自矜功伐，奋其私智，而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下。五年卒亡其国，身死东城。尚不觉悟，而不自责，过矣！乃引‘天亡我，非用兵之罪也’，岂不谬哉？” * 《项羽本纪》 项羽，是司马迁笔下最典型的悲剧英雄代表，作为一个“失败的英雄”，他的故事无数次地被搬上舞台，后人既为他的英勇善战，霸王之气所折服，同时又为他的失败命运而扼腕叹息。 教学目标 1、积累掌握古汉语字词句的基本用法。 2、把握文章内容，客观正确地评价历史人物。 解释下列词语的含义 学书不成，去 项王闻淮阴侯已举河北 汉王使人间问之，乃项王也 闻之皆争下项王 田父绐曰：“左。” 江东虽小，地方千里，众数十万人 吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德 丢下，放下 攻占、攻下 暗中 归顺 欺骗 土地方圆 悬赏，重金收买 好处 解释下列句子中词类活用的现象 1、梁以此奇籍 2、项王然其言 3、项王军壁垓下，兵少食尽 4、江东虽小，地方千里，众数十万人，亦 足王也 奇：以…为奇，意动用法 然：认为…正确，意动用法 驻军，名词用作动词 王：称王，用作动词 报任安书 猛虎在深山， 百兽震恐。 及在槛阱之中， 摇尾而乞食…… 宁肯站着死, 不愿跪着生! 题乌江亭 [唐] 杜牧 胜败兵家事不期， 包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊， 卷土重来未可知。 夏日绝句 [宋] 李清照 生当做人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。 你认为呢? 你认为呢? 项羽是否应该自刎? 乌江亭 [宋]王安石 百战疲劳壮士哀， 中原一败势难回。 江东子弟今虽在， 肯为君王卷土来？ 故隐忍就功名，非烈丈夫孰能致此哉！ ——《史记》 死,可以明志 生,可以践志 生当作人杰, 死亦为鬼雄. 作业： 写一篇以项羽为对象的人物评论。 《史记》选读之《项 羽 本 纪》 项羽才气过人，英勇非凡，但最终却落得个自刎乌江的悲惨结局，那么，到底是什么导致了他的悲剧呢？ （写一篇周记。可结合选文以外的有关项羽的知识） 思考探讨 普通高中课程标准实验教科书·语文选修 项羽，是司马迁笔下最典型的悲剧英雄代表，作为一个“失败的英雄”，他的故事无数次地被搬上舞台，后人既为他的英勇善战，霸王之气所折服，同时又为他的失败命运而扼腕叹息。 那么项羽在与刘邦的对峙中怎么会一步一步走向衰败，最后落得个“乌江自刎”的下场呢？在“垓下之围”时，项羽哀叹：“此天之亡我，非战之罪也。”项羽把自己的失败归咎于“天”，俗话说“当局者迷，旁观者清”，我们作为旁观者、后来者，似乎应该可以以一种更加客观，更加公正的态度来评价项羽。