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第二节 天然放射现象 衰变 　　（1）知道天然放射现象及其规律，知道天然放射现象的原因是核的衰变 　　（2）知道三种射线的本质，以及如何运用磁场和电场来区分它们 　　（3）知道 衰变和 衰变 　　（4）会书写核反应方程 　　（5）知道半衰期的概念，会简单半衰期问题的计算 教学建议 　　分析一：天然放射现象的发现过程要有所了解，知道放射过程产生的三种射线的性质： 射线是由氦核构成，速度可达光速的10分之一，穿透能力很弱，电离作用很强； 射线是高速电子流，速度可达0.9倍光速，穿透能力较强，电离作用较弱； 射线是波长极短的电磁波，穿透能力很强，电离作用很弱． 　　分析二：教材的第二部分说明了核反应方程的书写方法，要注意质量数和电荷数都守恒． 　　分析三：半衰期是放射性元素的一个特性，它是指放射性元素的原子核有半数发生衰变所需的时间，它是一个宏观统计量，由原子核内部本身的因素决定，与原子所处的物理或化学状态无关．对半衰期有关计算只要求简单了解． 教法建议 　　建议一：对天然放射现象可以先由学生看书，然后回答问题的方式教学． 　　建议二：对于核反应方程式要告诉学生正确的书写方法，并多让学生练习，但要注意从可靠的资料上选择实际发生的核反应，不要随意编造核反应方程让学生练习． 　　建议三：关于半衰期的计算现在要求不高，但也要学生掌握有关的简单计算． 教学设计示例 教学重点：知道天然放射现象及三种射线的性质，会书写核反应方程式，知道半衰期 教学难点：有关半衰期的计算 教育过程： 一、引入课题 　　提问：人们通过什么现象或实验发现原子核是由更小的微粒构成的？ 二、天然放射现象 　　1 　　2射线是由氦核构成，速度可达光速的10分之一，穿透能力很弱，电离作用很强； 射线是高速电子流，速度可达0.9倍光速，穿透能力较强，电离作用较弱； 射线是波长极短的电磁波，穿透能力很强，电离作用很弱． 　　3、学生阅读后完成下表 ? 成分 速度 穿透能力 电离能力 射线 ? ? ? ? 射线 ? ? ? ? 射线 ? ? ? ? 三、衰变 　　1 　　2 　　（1）书写要求：质量数和电荷数都守恒 　　（2）练习 　　例题1： N + C + ??????????? 　　　　　　　 Ar + He Ca + ??????????? 2： U衰变成 Pb的过程中 　　A8次 衰变，6次 衰变 　　B22个 　　C16个 　　D6个中子失去电子转化为质子 　　答案：ABD 　　提示：在判断衰变次数时，应先判断 衰变次数，再判断 衰变次数 四、半衰期 　　1 　　2、半衰期是一个宏观统计量，由原子核内部本身的因素决定，与原子所处的物理或化学状态无关 　　3、半衰期的计算 　　例题3：已知钍234的半衰期是24天，1g钍234经过120天后还剩下多少？ 　　解答：1/32 g 　　对于层次较高的学生可以补充有关用半衰期测量古木、矿石年龄的题目 五、完成课后作业 扩展资料 居里夫妇 　　比埃尔·居里(Pierre Curie，1859—1906)1859年5月15日生于巴黎一个医生家庭里．在他的儿童和少年时期，好个人沉思，不易改变思路，沉默寡言，反应缓慢，不适应普通学校的灌注式知识训练，不能跟班学习．人们都说他心灵迟钝，所以从小没有进过小学和中学．父亲常带他到乡间采集动、植、矿物标本，培养了他对自然的浓厚兴趣，学到了如何观察事物和如何解释它们的初步方法．居里14岁时，父母为他请了一位数理教师，他的数理进步极快，16岁便考得理学士学位，进入巴黎大学后两年，又取得物理学硕士学位．1880年，他21岁时，和他哥哥雅克·居里一起研究晶体的特性，发现了晶体的压电效应．1891年，他研究物质的磁性与温度的关系，建立了居里定律：顺磁质的磁化系数与绝对温度成反比他在进行科学研究中，还自己创造和改进了许多新仪器，例如压电水晶秤、居里天平、居里静电计等．1895年7月25日比埃尔·居里与玛丽·居里结婚．　　玛丽·居里(Marie Curie，1867～1934)1867年11月7日生于沙皇俄国统治下的华沙，父亲是中学教员．16岁她以金质奖章毕业于华沙中学，因家庭无力供她继续读书，而不得不去担任家庭教师达六年之久．后来靠自己的一点积蓄和姐姐的帮助，于1891年去巴黎求学．在巴黎大学，她在极为艰苦的条件下勤奋地学习，经过四年，获得了物理和数学两个硕士学位．　　居里夫妇结婚后次年，即1896年，贝克勒尔发现了铀盐的放射性现象，引起这对青年夫妇的极大兴趣，居里夫人决心研究这一不寻常现象的实质．她先检验了当时已知的所有化学元素，发现了钍和钍的化合物也具有放射性．她进一步检验了各种复杂的矿物的放射性，意外地发现沥青铀矿的放射性比纯粹的氧化铀强四倍多．她断定，铀