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平行四边形的性质 科技中学 数学组 刘玉萍 课时划分：（4课时） 平行四边形的性质(课时1) 一、课时教学目标： 基础知识：1．理解平行四边形其边、角之间的位置关系和数量关系。 2．结合图形理解平行四边形对边相等、对角相等的性质，并能用符号语言表示性质。 基本技能：1、经历探索平行四边形性质的过程，发展学生的探究意识和合情推理的能力． 2、掌握运用平行四边形的对边相等、对角相等的性质，并能运用其进行简单的推理证明。 数学思想：从观察、实验、猜想得到一般的特性，领悟平行四边形化归成三角形解决的思想方法. 能力要求：培养学生灵活运用知识、严谨的思维习惯和勇于探索的思想意识。 二、主要的教学环节： (一)、导入： 1、提问： ①平行四边形是同学们常见的平面图形， 你见过那些物体具有平行四边形的形状? ②．你能从右图中找出平行四边形吗? 2、回忆： 平行四边形定义：有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形 (二)、新授： 1、探 索 方式一：按课本第86页的“探索”画图步骤在下列方格纸上画平行四边形ABCD。 图16.1.2 （通过图形的讲解，及时点出平行的四边形的表示方法：如图） 方式二：剪下平行四边形，沿平行四边形的各边再在一张纸上画一个平行四边形，各顶点记为A、B、C、D。通过连结对角线得交点O，用一枚图钉穿过点O，把其中一个平行四边