三亚市第四小学学水平督导评估自评报告.doc

三亚市第四小学办学水平督导评估自评报告 一、学校基本情况 三亚市第四小学创建于1952年2000年占达龙一出任第四小学校长，就致力于推进优化环境的建设，对校园环境和教学大楼进行了全面的整治和修建。绿化面积由原来的135 增至到 2250 ，其中草坪面积 530 ，花坛面积 1380 ，垂直绿化面积折合 340 。去年还新建了一栋教师宿舍楼，切实解决了无房教师的长期租房之苦。目前，学校校园规范，布局合理，校园美化、绿化、净化，各项教学仪器、图书及运动场地、器材均达到要求，满足了教学需要。 １、学校建设 学校校园规划设计合理，重视营造学校的文化氛围。学校在校道的尽头采用巨幅彩瓷拼成邓小平同志的挥手画像，还有在南面开辟了最能培养学生创造能力及动手能力的“文化长廊”，上面有师生的作品，是学生们大显身手的地方。学校在尽力创设着适宜学生成长的优美环境。学校有环形跑道田径场一个，有足球场、排球场、羽毛球场、硬化的篮球场。学校有围墙、校门、校牌、旗杆、旗台、厕所、舞台等基本设施。配备了阅览室、教仪室、计算机室、播放室、档案室、少先队大队部室等。近几年，学校逐步完成了学生课桌椅的更新工作，确保每位学生有一套符合标准的课桌椅。学校建设的各项指标符合校园规划标准。 2、教学装备 学校设有实验室，但其设施设备等还需更新。几年来，通过宽带上网，学校实现了与市教育局、河西中心校等各校的信息沟通，还能较好地与远程教育网接轨，真正实现了资源共享。但由于种种原因，学校的电教教材，音像资料等未能满足教学需要，更新不足。学校图书室的图书、报刊等离省定标准有一定差距。 3、教育经费 学校有稳定的经费来源。生均公用经费和预算内生均公用经费拨款达到省规定的标准并逐年增长。教师工资标准符合国家和省的规定。按时足额发放教师工资，从无拖欠现象。 （二）学校管理 １、确立正确的办学方向 面对机遇与挑战，在占达龙校长的领导下，全体教职员工用崭新的教育理念，以超越今天，展望明天的角度勾勒出了符合学校实际、体现时代特征的学校发展蓝图，制定了以“科学、道德、交往”为主题的规划，；确立了“一切为了学生，为了学生一切”的办学目标；提出了积极形成“发现问题，研究问题，解决问题”的学风和“孜孜不倦做学问，锐意进取求创新，满腔热情育新人，为人师表献忠诚”的师风；提出了把市四小办成“行为规范要求高，校园建设标准高，课堂教学质量高，学校管理效率高，特色教育水平高”的“五高”要求。先进的理念，科学的定位，为学校的发展拓展了空间。 ２．从学校的可持续发展着眼，加强干部队伍建设 2000年，占达龙校长从可持续发展着眼，十分重视对中青年干部的培养与选拔，通过民主推荐、考核等形式，选拔了三名副校长（其中两名为女性），一名办公室主任，一名总务主任，正副教导各一名，年龄均在35岁左右。干部结构渐趋合理，工作提高了效率。目前，已初步形成了一支敬业爱岗，廉洁奉公，勤学习，善思考、能创新的年轻化、专业化的干部队伍，为学校新一轮的发展注入了活力。 ３．贯彻“依法办学”原则，学校各项管理得以不断完善。 几年来，学校在全面推行校长负责制的基础上，贯彻“依法办学，以德立校，民主管理，科学决策”的管理原则，逐步形成了校长负责，校务会决策，党组织保障监督，教代会参与民主管理的稳定的管理模式。凡学校的发展规划、奖惩方案、重大改革方案、教职工的福利等学校重要事宜，都经教代会审议。几年来，学校先后召开了十次教代会，在团结、奋进、积极、祥和的气氛中审议通过了《三亚市第四小学三年发展规划》、《三亚市第四小学教职工考核方案》、《三亚市第四小学教职工量化评比制度》、《三亚市第四小学教职工奖罚条例》、《三亚市第四小学教职工管理制度》等一系列规章制度。同时还制定和完善了干部和教职工的岗位职责，规范了各岗位要求，从制度上推进了学校管理工作的有序进行。 4、强化激励机制，促进学校工作 学校近两年来修改制定的《三亚市第四小学教职工奖罚条例》等一系列的规章制度，都体现了对作出贡献的教师的奖励，通过评选先进，树立教师身边的榜样，弘扬高尚的师德师风。利用公正、公平、公开的考评与奖励，强化竞争激励机制，进一步促进了学校工作的开展。 教育教学工作 1、思想政治工作 学校以“道德、科学、交往”为主题，以“诚信”校风为切入点，以分年级德育实施目标为基础，全面提高学生的素质。根据本校特点，提出了培养学生具有“优秀的道德品质和人格特征，良好的科学素养和人文精神，宽广的国际视野和国际交往能力”的育人目标，积极引导学生主动参与德育活动过程，让学生通过自我体验和感悟，获得道德认知，并在活动中实现自我教育，促进道德情感、意志、信念、行为的和谐发展。 （1）、德育工作规范化、内容系列化、形式多样化。　一看，即每学期组织学生参观考察，观看电影、戏剧；二听，即每学期组织学生召开主题班队