高一第二学期计(2011-2012)1.docVIP

教 师 授 课 计 划 （2011—2012学年第二学期） 高一普教语文 2012年2月10日 教 材 分 析 教材：必修三、四 内容：“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读” “阅读鉴赏”八个单元分别是：人物与环境（小说一），感受与共鸣（唐宋诗），质疑解难（古代议论散文），启迪与想象（科普科幻作品），性格与冲突（中外戏剧），情思与意境（宋元词曲），理清思路（社会科学论文、随笔），知人论世（古代人物传记）。 “表达交流”中的写作部分主要训练议论文的写作。口语交际专题为讨论与辩论。 “梳理探究”设计的专题为：交际中的语言运用，文学作品的个性化解读，语文学习的自我评价，逻辑和语文学习，走近文学大师，影视文化。 “名著导读”：《红楼梦》、《高老头》、莎士比亚戏剧和朱光潜的《谈美》 学 情 分 析 1、我们的学生通过习，在基本知识和基本能力方面有了不小的提高，但错点较分散，优生，语文薄弱的较多，自学能力薄弱，依靠老师较多。2、作文方面，学生和有了较大的提高，但是 达 标 措 施 1、注重学情分析，狠抓薄弱环节，有的放矢，巩固成果。针对学生实际，确定目标，对重点知识进行“切”学习。、通过多种途径，讲究方法，启发思维，注重效率。课堂沉闷的现象，我们要想办法利用提问设计调动学生积极思考，做到课堂的全过程都能