第二单元 古腊、罗马和近代西方的政治制度.docVIP

2009~2013年高考真题备选题库 第二单元 古代希腊、罗马和近代西方的政治制度 考点一　雅典民主政治 1．(2013新课标全国文综Ⅰ，4分)有学者说，在古代雅典，“政治领袖和演说家根本就是同义语”。这一现象是雅典(　　) A．政治体制的产物 B．社会矛盾缓和的反映 C．频繁改革的结果 C．思想文化繁荣的体现 解析：选A　本题考查古代雅典民主政治的特征，意在考查考生灵活运用所学知识说明历史现象的能力。古代雅典政治的特征为直接民主，故政治家若想获得民众的支持必须通过演说来完成，故选择A项；B、C两项与材料本质不符，均排除；D项过于片面，故排除。 2．(2013新课标全国文综Ⅱ，4分)公元前340年，雅典一下层女子因亵渎神灵被控犯罪，按法律当处死。辩护人用动情的言辞质问：“难道你们忍心让这位阿芙罗狄特(古希腊美丽女神)的弟子香消玉殒吗？”这打动了陪审团。经投票，陪审法庭判其无罪。这反映出在古代雅典(　　) A．民主原则贯穿司法过程 B．妇女享有广泛政治权利 C．法律注重保护平民权益 D．司法审判缺乏严格程序 解析：选A　本题考查雅典的民主政治，意在考查考生准确理解材料的能力。从材料看，案件的审判经历了辩护人的辩护、陪审团的投票、陪审法庭的判决等一系列过程，显示了民主原则贯穿整个司法过程，所以A项符合题意；在古代雅典，只有公民才能享有广泛的政治权利，妇女没有公民权，故B项错误；C、D两项都与材料不符。 3．(2013广东文综，4分)雅典的陶片放逐法规定，每年召开特别的公民大会，投票决定将那些严重威胁民主政治的人流放海外。据此，下列行为中可能使公民遭到流放的是(　　) A．不按时参加公民大会 B．不同意授予外邦人公民权 C．为赢得个人政治声望资助贫穷公民 D．拒绝参加城邦举行的戏剧表演 解析：选C　本题考查雅典民主政治中克里斯提尼改革的内容——陶片放逐法，意在考查考生辨析历史概念、逆向思维的能力。A、B、D三项中的内容均不会威胁到雅典的民主政治，C项体现了该人的政治野心，可能会威胁到雅典的民主政治，故选C项。 4．(2013江苏，3分)图为古代雅典居民结构的比例图，观察图示信息，对于雅典民主与居民的政治联系，下列叙述准确的是(　　) A．雅典超半数的居民拥有公民权 B．雅典民主的社会基础为自由民 C．少数奴隶主贵族独享雅典民主 D．外邦人享有雅典最广泛的民主 解析：选B　本题考查雅典的民主制，意在考查考生对图表材料信息的解读能力。A项与图表数据信息不符，雅典自由民没有超过半数；C项错误，数据信息没有说明雅典贵族数量；D项不符合雅典的史实。 B项符合题意。 5．(2013安徽文综，4分)伯利克里时代，雅典通过的一项法律规定：“对一切不相信现存宗教者和一切神明持不同见解者，立即治罪。”根据这项规定，有些人遭到陪审法庭的审判。这表明(　　) A．雅典公民权利神圣不可侵犯 B．雅典公民只尊奉神明的意志 C．雅典民主制不能保障言论自由 D．伯利克里排斥“持不同见解者” 解析：选C　本题考查雅典的民主制度，意在考查考生对材料信息的准确、合理解读能力。材料反映了雅典公民只能信仰雅典法律中规定的宗教和神明，信仰其他宗教和神明的人将受到处罚，这是对言论自由的限制，故C项符合题意。 6．(2013重庆文综，4分)公元前5世纪的一天，全体雅典公民集会于卫城。人们对泰米斯托克利议论纷纷，说这位民主派领袖、反波斯英雄正变得专横跋扈，并将他的名字划在碎陶片或贝壳上，最终他得票过半而遭放逐海外。由此可见，古代雅典民主是(　　) A．直接民主　　　 B．民主派专有的民主 C．代议制民主 D．大多数居民的民主 解析：选A　本题考查古代雅典的民主政治，意在考查考生从材料中获取有效信息并调动所学知识进行正确解读的能力。由材料可知，全体雅典公民集会、对民主派领袖的放逐充分说明了雅典实行的是直接民主制度，因此A项正确。 7．(2013四川文综，4分)1927年中国一部中学历史教科书写道：“假使中国是一个民治之国，而又适有一个有才干有计谋的政界人物，在民国四年的夏间，来把反抗日本作为他的主要政策，一般的人民，还有不欢迎他为元首的吗？在同样情形之下，伯里克利此时乃做了雅典的领袖。”这里的“同样情形”不包括(　　) A．雅典公民普遍好战　　 B．伯里克利才能杰出 C．雅典实行民主政治 D．雅典面临外邦威胁 解析：选A　本题考查古代雅典的民主政治，意在考查考生获取材料信息和利用信息分析问题的能力。由“假使中国是一个民治之国”可知C项叙述正确，不符合题意；由“把反抗日本作为他的主要政策”“在同样情形之下，伯里克利此时乃做了雅典的领袖”可知B、D两项叙述正确，不符合题意。A项说法错误，符合题意。 8．(2011山东文综，4分)“想参加陪审团的公民按先后次序依次进入，直到既定的