第八章信息加工技能的发展技巧.docVIP

认知发展-信息加工的观点 一．信息加工理论简介 将人脑与计算机进行类比，旨在确定个体接受、贮存和使用信息的方式 信息加工理论在发展的主题上的观点： 天性vs.教养？ 先天遗传提供了生理上的结构和功能（如记忆容量），而后天养成则提供了环境上的支持，以允许个体充分利用现有的结构和功能 连续 vs.非连续：儿童获取、组织和操控信息能力的量的改变（复杂性、速度和能力）是认知发展的标志 儿童积极vs.消极：积极 二．信息加工论者研究认知发展的两种方法 关注一般领域的方法 用一般术语来描述信息加工 关注信息加工的一般规律及其应用 记忆容量与加工速度 注意 元认知技能 关注特殊领域的方法 强调特殊领域的技能对发展所起的作用 记忆发展 归纳推理能力 计算能力 三．一般认知技能的发展 注意的发展 记忆容量与加工速度的发展 元认知技能的发展 ．注意的发展 1 注意保持（attention span）的变化 注意广度：将注意力保持在特定刺激或活动上的能力 幼儿的注意保持能力比较弱 随着年龄增长，儿童的注意保持能力增强 随着中枢神经系统(网状结构)的逐渐成熟，学龄期和青少年初期的儿童保持注意的能力逐渐增强 注意的发展 2 选择性注意的发展 选择性注意：将注意力保持在与任务相关的信息上而忽视无关或干扰信息的能力 幼儿的选择性注意能力很差 随年龄增长逐渐增强 注意力缺陷多动障碍（