「真假标志」之融入教案doc.docVIP

附件一(3) 「真假標誌」之融入教案 執行主題：創意校園營造之真假標誌（色彩）（單科） 單科 （融入式） 執行主題：創意校園營造之真假標誌（色彩）（單科） 教學實施 （下學期） 次數 （美術科） (高一美術課，20週課程，每週1節） 執行教師 1 101.09.05 課程教材設計1－內容構思（多元化教材） 「想飛夢工場」參與教師開會。 黃兆伸 2 101.09.12 課程教材設計2－電子書面內容（多元化教材） 加入未來思考議題。 黃兆伸 3 101.09.19 課程教具設計與製作1－電子ppt教材（技術性教具） 黃兆伸 4 101.09.26 課程教具設計與製作2－電子ppt教材（技術性教具） 黃兆伸 5 101.10.03 課程教具設計與製作3－實體教具（技術性教具） 黃兆伸 6 101.10.10 前測與「真假標誌（色彩）」課程說明。融入美術課程 「想飛夢工場」參與教師開會。 黃兆伸 7 101.10.17 真假標誌（色彩）1（ppt 教材）（教學省思與記錄） 黃兆伸 8 101.10.24 真假標誌（色彩）2（實體教具）（教學省思與記錄） 黃兆伸 9 101.10.31 真假標誌（色彩）3（實體教具）（教學省思與記錄） 思考未來社會的可能 呂妍慧 黃兆伸 10 101.11.07 真假標誌（色彩）4（作品展示）（教學省思與記錄） 黃兆伸 11 101.11.14 課程教材之教學省思與記錄整理1 「想飛夢工場」參與教師開會。 黃兆伸 12 101.11.21 課程教材之教學省思與記錄整理2 黃兆伸 13 101.11.28 「真假標誌（色彩）」課程教材整理1 黃兆伸 14 101.12.05 「真假標誌（色彩）」課程教材整理2 黃兆伸 15 101.12.12 「真假標誌（色彩）」課程教材整理3 思考未來科技的可能 郭德潤 黃兆伸 16 101.12.19 「真假標誌（色彩）」課程教材分享（教師成長） 「想飛夢工場」參與教師開會。 黃兆伸 17 101.12.26 「真假標誌（色彩）」課程教材校園展示計劃思考 黃兆伸 18 101.01.02 「真假標誌（色彩）」課程教材校園展示佈置 黃兆伸 19 101.01.09 「真假標誌（色彩）」課程教材校園展示分享 思考未來社會的可能 徐彭傳 黃兆伸 20 101.01.16 辦理學期末之「真假標誌（色彩）」課程研習活動 參與座談：黃啟彰、閻國中、高忠福、黃兆伸 黃兆伸 一、單元設計 學校名稱 國立花蓮高級工業職業學校 教案作者 黃兆伸 教案名稱 真假標誌 學生人數 35人 教學主題 標誌設計 教學時間 250分鐘 涵蓋領域 美術、未來想像 教材來源 華興書局高職美術第一冊 設計理念 標誌設計是一種圖形藝術設計，也是實用物的設計。圖形創造的藝術表現形式和手法，使標誌具有高度設計美感與視覺效果。因此，在「真假標誌」的教案中，期望透過標誌設計的圖像思考，促使學生能夠更加深入體會日常生活中的標誌，與自己生活相關的事物進行探討，並加入未來想像使自己更在乎自己的未來。 教學目標 1.學生能認識標誌圖形的內涵與意義。 2.學生能分析圖案與標誌的意義與關係。 3.學生能設計自己的標誌形式並融入未來的概念。 4.學生能分享自己的標誌設計作品。 輔助教具 電腦設備、單槍投影機、教學多媒體簡報、紙張、色筆3支以上。 附件資料 【學習單】標誌設計、附件資料 第一堂課 教學流程 節數 教學活動 教具 時間 資源運用 備註 第一堂課 課前 準備 設計與製作學習單、教學簡報。 準備教學相關設備與用具 簡報 動機 引導 這是什麼標誌？ （透過標誌圖像吸引學生觀察與思考） 簡報1 5 教學 內容 說明圖地反轉和多義圖形的內涵。 （說明圖與地的關係與變化，使學生感受自己未曾注意到的部份或忽略的地方。） 說明動物標誌的設計概念 （這明英文字體與圖像設計的關連性，尤其是利用長頸鹿的英文字G進行想像。） 你注意到什麼？ （說明圖像的圖與地變化，這是食品作家 的圖像設計。） 請同學進行標誌設計的聯想 (標誌設計的聯想。） 簡報2 簡報3 簡報4 簡報5 5 5 10 25 動物標誌設計 動物標誌設計 第二堂課 教學 內容 視覺設計效果 （從視覺概念中思考圖像的延伸可能。） 圖與文的意義 （沙發的圖像設計思考，以及狗的圖像想像可能創意。） 介紹日本設計師福田繁雄的作品 （從福田繁雄的作品中，再次提醒學生有關圖像概念的特色） 圖形的延伸意涵