0517多元评量教学设计范本(仁爱国小程文祥).docVIP

多元評量教學設計範本 設計者: 台東縣仁愛國小程文祥老師 教學主題：知足傳樂—樂樂足球教學之踢、傳、停 學習領域 健康與體育 教學對象 國小5年級 80分鐘 評量活動目標 3-2-3-1表現球類聯合性的基本技術。如：籃球運球上籃、足球傳停、排球傳接等。 3-2-3-3做運動中體會動作時間、空間、力量、關係等因素。 3-2-3-4經由器材的操作能力、動作的控制、身體協調，來 提昇自我運動技能。 相對應能力指標 3-2-3 在遊戲或簡單比賽中表現各類運動的基本動作或技 術。 教學準備與 教材教具運用 電腦 筆記型或桌上型 、單槍投影機或電視、布幕 作業檢核與評量方式 比例 分組活動時，小組同儕合作表現30％ 評量活動檢核表50％ 學習態度與努力程度20％ 教學活動 評量活動（含基準與規準） 第一節 一、準備活動： 一 ：二、主要活動：三、綜合活動：： 一 ： 教師藉由提到上次上課時撥放世界盃足球賽的精彩比賽影 片，讓學生喚起足球影片運動球員的運球技巧的記憶。 3.課前規範，兩大原則： （1）影響他人受教權，經勸告未改善者，■黃牌警告。 （2）未依規定操作導致他人受傷者，■紅牌驅逐。 違規處罰原則：於1節體育課中，累積2次黃牌或1次紅牌者，除 當下剝奪操作權利外（改於觀戰區進行體能訓練活動），並於下 次體育課時間站立於老師要求之指定位置擔任標靶。 二、主