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高等教育方法练习题a卷 一、判断题 T1、理论性课程是指以科学知识的理论体系为中心组织起来的教育内容。 T2、道德品质，是人所具有的反映一定道德标准的思想意识和行为方面的稳定特征。 F3、为了培养创新能力,教师的任务仅仅是开设出讨论课、辩论课或者参加答辩等,而不要考虑这些教育组织形式的质量。 T4、实践性课程是指学生的主体性实践活动为中心组织起来的教育内容，比如各种实验、实习、考察等等。 T5、编写教学大纲与教科书时要贯彻少而精原则,主要是处理好提高教学质量、完成教学任务与学生实际接受能力的关系。 T6、在组织领导能力的培养方面目前主要有两个途径。一是开设一些有关领导科学、管理科学、心理学等方面的课程，讲授一些有关的知识。二是在学校组织的各种活动中培养大学生的实际组织领导能力。 T7、制定课程计划要处理好统一性与灵活性的关系。 F8、价值观是决定人们对待各种事物的态度和有关行为的思想基础。不同的人，往往有着不同的价值观，但在同一客观条件下，具有不同价值观的人也不会产生不同的行为。 T9、狭义的课程专指一门教学科目。 T10、课程并不完全等同于学科，大纲和教材也不是有关学科的简单缩写，而应当结合专业需要和教学法要求，建立严谨的课程体系。 T11、心理素质是人对事物的反应与态度方面所表现出来的品质。 T12、技术型人才的任务主要是综合运用基础理论研究和应用现有的科学成果，解决具体的实际