第三单元比例7课时2次反思技巧.docVIP

第三单元第 1 课时 课 型： 新授 教学内容: 比例的意义 教学目标： 知识与技能： 使学生理解比例的意义，能应用比例的意义判断两个比能否成比例。 过程与方法： 在比的知识基础上引出比例的意义，结合实例，培养学生将新、旧知识融会贯通的能力。 情感态度与价值观： 提高学生的认知能力。通过了解国旗的比例渗透爱国主义思想。 教学重点： 比例的意义。 教学难点： 找出相等的比组成比例。 教学方法: 讲授法 教具学具准备： 多媒体课件 教学过程： 一、旧知铺垫 1、什么是比？ （1）、一辆汽车5小时行驶300千米，写出路程与时间的比，并化简。 300：5=60：1 （2）、小明身高1.2米，小张身高1.4米，写出小明与小张身高的比。 1.2：1.4=12：14=6：7 2、求下面各比的比值。 12：16 ： 4.5：2.7 10：6 二、探索新知 1、教学例1。 （1）、观察课文情境图。（不出现国旗长、宽数据） ①、说一说各幅图的情景。 ②、图中有什么相同之处？ （2）、你知道这些国旗的长和宽是多少吗？测量教室里国旗的长、宽各是多少厘米？ （3）、（指教室里的国旗）这面国旗的长和宽的比值是多少？ 学生回答教师板书： 60：40= （4）、操场上的国旗的长和宽的比值是多少？与这面国旗有什么关系？ 学生回答长