2006年中考文试题特点.docVIP

2006年中考语文试题特点 2006年，语文中考考试内容的安排与试题的设计符合语文学科自身的特点，符合语文课程标准的要求。有利于引导学生丰富语文积累，培养语感，发展思维，提高审美情趣，正确地理解和运用祖国语文，培养探究能力和实践能力，促进学生主动地、生动活泼地学习。 1．注重考查综合语文素养 试题注重从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观“三个维度”方面考查，不少实验区的试卷，在“积累与运用”部分设计了包括对识字、写字能力和语言积累水平的考查；优秀古代诗文积累的考查；中外名著的阅读情况的考查和运用语文知识解决实际问题能力的考查等。对必要的语文知识的考查，则侧重学生对所学的语文知识的应用上，试题不仅呈现出对不同积累水平测试的要求，而且着意于引导学生尊重、热爱祖国语言，重视文化积累。 朝闻天下 在创新方面，河北的第4题也是典型的例子。它是一道考查名著阅读的试题。这道试题出了两道小题： 　　①填写《名人传》的作者和作品中的一个人物； 　　②概述《名人传》中一位名人的一个典型事例。 　　该题符合《语文课程标准》所强调的扩大学生的阅读面，增加阅读量，倡导“多读书，读好书，读整本的书”的精神。它有助于提高学生的人文素养，对今后的教学将起到良好的导向作用。 2．突出灵活性和基础性 连续几年的中考改革，连