[中学联盟]山东省鄄城县箕山中学北师大版八年级上册语文：第8课 借书不还天打雷劈教案.docVIP

《借书不还，天打雷劈》教案一、教学目标1．体会文章中似乎夸张失实、不合常理的语句的表达效果。2．理解文章在以现代文为主的行文过程中时而穿插庄重的文言，时而是用通俗的口语的艺术效果。3．培养自己良好的读书与借书修养。二、教学重点难点文章中故意夸张、幽默风趣的语言所表达的思想感情。三、教学时数1课时。四、预习要求通读文章，根据“阅读练习·探究”一、二、三的提示，先分别举出三个例子，然后从中再选择其一，谈谈阅读体会，要求写成发言提要。五、教学过程（一）检查预习重点检查：1．学生是否能够理解似乎夸张失实，不合常理的意思。2．找出相应的例子（能够找出说明学生已经基本理解练习所说的意思）。3．请学生相互评论各自的或其他同学的发言。（二）学习课文由教师的总结评价导入课文的学习。1．教师朗读课文，请学生注意教师朗读是的语调变化，语音的轻重，从中理解体会课文所表达的意思。2．根据教师的示范，请学生自己再朗读一遍。3．学生交流阅读体会，教师讲评。要例：（1）第一段是写实，略提即可。（2）第二段是虚拟，构成一种戏谑感。把“威士忌”、“白兰地”、“拿破仑”谐译成“喂死剂”、“白烂弟”、“拿破轮”，往粗俗去译，显然是对“没有一本书”的朋友的幽默。而交待自己去拜访朋友“几乎每一次都是借钱”，自然是一种自我调侃，目的是与朋友构成一种平等的地位，显示其诙谐的趣味。