赫尔的系统性行为理论.docVIP

赫尔的系统性行为理论 赫尔是运用心理学的基本原理对学习系统进行研究的重要代表人物，他认为学习是建立在驱力还原的基础之上的，强调学习中的强化，提出了学习系统中的基本公设。 　　一、赫尔的生平及著作 　　克拉克.赫尔(Clark L．Hull，1884~1952)于1884年5月24日出生在美国纽约州的阿克伦。他童年的大部分时间是在密西根的农村里度过的。他小时候身体一直不好，视力又很差，加上家庭贫穷，所以几次中断了正规教育。在这期间，他曾在密西根一所单室学校里教了一年书。24岁那一年，他还因病瘸了一条腿。尽管面临众多困难和不幸，但赫尔一直锲而不舍地追求事业，并取得了成功。 　　赫尔最初的志趣是成为一名采矿工程师，并于1913年在密西根大学获得了学士学位。但后来他开始对哲学和心理学发生了兴趣，进入了威斯康星大学攻读研究生，并于1918年获得哲学博士学位，时年34岁。接着，他在该校任教10年。1929年，他应聘担任耶鲁大学的研究教授，并领导该校人际关系研究所的一个小组，专门研究学习在处理人类事务方面的作用。1947年转任该校心理系教授。在这期间，他于1935年当选为美国心理学会主席，1945年获美国实验心理学协会的华伦奖章。 　　赫尔早期的研究兴趣相当广泛。他曾系统地调查研究了烟草对理智功能的影响、人与动物态度的测验、概念的形成，以及催眠术等。他曾整整花了10年的时间研