走进传统农具陈芳丽.docVIP

走进传统农具活动案例 赣榆县黑林小学 陈芳利 一、课题确定的背景 黑林虽然地理位置偏僻，这里是革命老区，自然风景独特。有刘少奇、罗荣恒、符竹庭等老一辈革命家留下的足迹，有县内最大的塔山水库和充满美丽传说的省内第二高峰大吴山，有新兴的万亩黑莓基地和享有盛名的黑林板栗，有文明勤劳的4万多淳朴农民……丰富的资源，独特的内涵，为我们开展综合实践活动提供了好“教材”，满足了开展综合实践活动课的需要。 学生全部来自农村，他们对于现今农村使用的传统农具是比较了解的，例如：斧头、碓、磨 等等，学生们能经常见到。但是，要想让学生使用和介绍还有一定的难度。因此，我因势利导指导学生平时多注意观察，走进农村生活，找寻先辈足迹，感受乡土文化。 二、活动课题的确定 为了让更多的学生了解具有历史意义的农村生产，生活用具，让学生走进农村，感受劳动人民的聪明才智，体验历史变迁的痕迹，感悟中华民族博大精深的乡土文化，我确定“了解传统农具”为实验研究性课题。此课题的研究重在让学生了解农物产生发展的种类与特点。这就体现了综合实践活动的回归生活世界，立足实际，以研究性学习为主导的学习方式。 三、活动目的 1、通过分组活动，让学生从不同角度，初步了解农民生产、生活用具的产生、发展的种类与特点。 2、通过活动，培养学生对知识的综合运用和创新能力，形成从生活中主动地发现问题、解决问题的能力，养成自主、合作、进取等