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走进小学计算机教学 尽管计算机早在1946年便出现了，但是那时他仅被应用在科学计算方面，直到60年代以后才开始进入中小学。70年代中期以后，微机的出现与应用，使以计算机为代表的信息技术在中小学得到普及。然而我国计算机教育由于起步较晚，相对发达国家有一定的差距，特别是小学的计算机教学方面，尚处于一个开发和摸索的阶段。在这个阶段我们取得了一些成绩，同时也看到了一些问题。我想就这些问题谈谈自己的看法。 课程开设的必要性 早在中小学计算机教育刚开始时就有人提出：是否有必要从小学开始。甚至在教育界也存在着争议。但是事实却证明了其必要性。人类在经历了农业革命和工业革命这两次大革命后，现在进行着的是以计算机和“信息高速公路”为标志的第三次革命，即“信息革命”，人类社会正在从工业社会向信息社会迈进，世界正在进入信息时代。因此谁掌握了计算机及信息技术，谁就掌握了未来。小学教育则是基础教育的基础，学生正处在思维、智力发展时期，我们这时候就开始抓计算机教育有利于发展学生思维，培养学生处理问题能力与方法，使学生全面发展。正如邓小平同志提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想和他提出的“计算机教育应该从娃娃抓起”是一脉相承的，具有深刻内涵。我们有必要从小学抓起，培养我们自己的计算机迷和网络迷，从而产生出世界一流的计算机信息人才。 教学目标的针对性 小学生刚刚接触计算机，计算机的概念是模糊的，