2009年地方培训二处工作总结 .doc

以《意见》精神为指导，把档案干部 教育工作推向新阶段 国家档案局档案干部教育中心 中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加强和改进新形势下档案工作的意见》（以下简称《意见》），是档案事业发展的重要纲领性文献。《意见》提出“让广大干部接受专业培训，努力造就一支政治强、作风硬、业务精、纪律严的高素质档案干部队伍。”对档案干部教育培训提出了新要求，对档案人才队伍建设提出了明确目标。 近年来，我国档案干部教育发展成效很大，通过档案岗位培训和档案继续教育，为档案事业发展培训了大批档案工作者，为提高档案工作者素质和能力，提升档案专业技能，宣传档案法规政策，推广档案行业标准规范等做出了重要贡献。同时也应看到，目前我国档案干部教育还存在一些不足，教育培训干部队伍需要加强，教学内容有待拓宽，师资队伍亟待建设，办学条件还较薄弱，科技应用还很不够等等，这些情况都在一定程度上制约和影响档案干部教育事业的进一步发展。 国家档案局档案干部教育中心作为全国的档案干部教育培训机构，要以《意见》精神为指导，深入学习，认真贯彻，统筹兼顾，科学安排，开拓创新，按照中共中央《2013—2017年全国干部教育培训规划》的要求，努力为实现《意见》提出的目标做出应有的贡献。 一、明确定位和目标方向，全面建设好国家级干部教育基地 档案干部教育工作在档案事业发展中具有先导性、基础性和战略性的作用。国家档案局档案干部教育中心要深入学习《意见》精神，学深吃透，用文件精神，指导档案干部教育工作，大力开展档案教育培训，为档案事业发展提供人才、智力和技术支持。 首先，教育中心要始终坚持“三个服务”的方向和工作原则不动摇，即：为档案事业的发展服务，为馆局的中心工作服务，为广大学员服务，始终贯彻以质量求生存，以服务求发展的办学理念。 其次，根据教育中心的职能要求、工作特点和工作需要，进一步加强教育中心自身干部职工的十大能力建设，即：设计策划能力、组织管理能力、宣贯业务能力、授课答疑能力、团结协作能力、自我学习能力、适应生存能力、公关交际能力和接待服务能力。做好十大能力建设，需从两个方面着力，从内部来说，完善规章制度，推进干部队伍建设。从外部来说，广开办学思路，合作融和提升。教育者要首先接受教育，只有我们自身的能力不断提高，才能通过教育与培训，提高广大学员的能力，才能适应教育与培训的面临的形势和工作需求。 第三，建立、建设涉及面广，教学生动，贴近实际，适时动态的“双师型”教学师资库，加强师资力量建设，鼓励、加强教学研究，建设一流的干部教育中心。 二、建立以需求为导向的培训内容更新机制，使培训内容科学实用 我国的档案事业经过多年的发展，发生了很大的变化。档案干部教育培训的内容也须与时俱进，随着形势的变化而发展。要围绕着国家档案事业体系建设，围绕着广大学员的实际需求，着眼于档案事业发展的趋势来统筹规划教育培训内容，搞好课程体系设计。事业发展需要什么、档案干部需要什么，教育培训就安排什么。 贯彻《意见》精神，要求我们根据档案工作的特点，增加档案专业技能实训的内容比例，使理论讲授、业务观摩、现场教学等切切实实符合档案工作的实际需要。做好档案干部岗位培训，为新上岗的档案工作者提供档案工作基础知识和基本技能，尽快适应工作岗位需要。开展档案干部继续教育和在职培训国际交流和合作，为档案工作者提供国内国际档案行业前端前沿发展的新知识、新技能、新视野、新趋势的培训，拓宽知识领域，更新知识结构，为我国档案事业发展提供综合型、全面型的人才。 三、应用现代科学技术，提高信息化水平，创新培训模式 随着现代科学技术的发展和推广应用，现代教育发生了很大变化。围绕着更好达到教育培训的效果，应加快信息化建设，充分利用现代科技成果，不断创新教育培训模式。 在教育培训的组织、管理和教学各个环节上，采用新信息技术传播方式，提高档案干部教育的信息化水平，运用网络多媒体等技术手段，增强培训效果，降低培训成本，促进档案干部教育的现代化建设。不断积累教学资源，恰当处理好知识产权，适时开展远程档案教育培训，为学员提供更多的、可靠的、即时的教学资源和学习渠道。 就具体的培训模式而言，除继续采用长期班与短期班的结合外，更多地采取理论培训与实际操作结合、面授学习与网络教育结合、授课学习与研讨交流结合等方式开展教育培训。推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式。根据档案事业发展的需要，推动档案职业资格考试与上岗培训的结合。 四、以培育社会主义核心价值观为根本，加强学风建设，提高档案干部的综合素质 社会主义核心价值观是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断，对于促进人的全面发展极具重要意义，也是教育培训工作的重要内容和义务。《意见》明确提出，档案干部教育培训方向和目标是“努力造就一支政治强、作风硬、业务精、纪律严的高素质档案干