薛城六下U1 1李馨培.docVIP

姓名： 李馨培 单位： 薛城区实验小学 联系方式： 邮箱： cake7879.student@ 课题： Unit 1 Part A Let’s learn _ ， 第 1 课时 课型： 词汇课 _ 授课时间： 2013 年 3 月 6日，星期 三 ， 第 6 节课 最后修改时间： 2013 年 3 月 12 日，星期 二 Unit1 How tall are you？ (词汇课) Part A Let’s learn 《英语课程标准》在小学二级词汇目标中明确指出，通过小学阶段的英语学习，学生应该“知道要根据单词的音、义、形来学习词汇”，掌握有关本级话题范围的600-700个单词和50个左右的习惯用语，并能初步运用400个左右的单词表达二级规定的相应话题，培养他们一定的语感和良好的语音、语调基础，让学生在情境创设中和教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式完成教学目标，提高孩子的实际运用语言的能力，进而激发兴趣,展示自信。 一、教学目标： 1、知识技能目标 能够听、说、读、写形容词的比较级形式 能够用句型“I’m…cm tall. He’s/She’s… cm tall.”描述自己和他人身高。 能够用句型 “You’re taller than your brother. I’m older than you.”进行年龄与身高的比较。…than XXX. 并进行训练。 ③出示表格让学生将所有新授词汇与其原型比较，了解多种构成规律。 ④语境中看所给的字母猜所学的单词，加深学生对单词的认读，拓展了比较级单词的使用范围，比较自己的家庭成员，将所学迁移到学生的生活实际，提高学生语言的综合表达能力。 ⑤Chant活跃课堂气氛，巩固了所学，让学生在轻松愉快的气氛中结束了本课所学。 3、其他目标： （1）培养学生之间的团结合作精神，充分调动学生学习的积极性。 （2）通过对比真实情况，提高英语学习兴趣。 （3）了解每个人的优点，不能歧视个子矮小或肥胖的同学，要平等对待他人。 二、教学内容与分析： 本单元为六年级下册的第一单元，前面的几册书中，学生已经学习了很多的形容词，并能用这些词类描述人或物的外部特征，本单元在这些原有知识的基础上进行有效拓展；在六年级（上册）最后的复习单元中出现了形容词的比较级和最高级的形式，为本单元的教学埋下了伏笔，也为学生学习形容词的最高级起到了铺垫作用。’s learn 部分五个形容词的比较级形式；并能用含有比较级的句型替换关键词进行回答。 2．教学难点：能够听、说、读、写四会单词；并能根据某一情境使用含有比较级的句型替换关键词进行问答。长度单位cm的完整形式centimeter的发音也是本课时的教学难点。1. Greetings and free talk. 2. A game. ①T: Do you like play a game? Ss：Yes! T: Ok, Let’s play, Follow me. Tall.（边做边说） Ss: Tall. （边做边说） ②T: I say, you do. T: Strong. Ss: Do it. 【设计意图】: 通过游戏快速复习与本节课有关的词汇，不仅为学生学习和运用将要学习的词汇打下了基础，也活跃了课堂气氛。 3. Free talk T: What day is it today? S1: It’s Friday. T: What’s the weather like today? S2: It’s sunny. T: Boy, How are you? S3: I’m fine, thank you. How are you? T: I’m fine, too. Thanks. How old are you? S3: I’m twelve years old. T: How old are you? S4: I’m 11. 【设计意图】：本活动的目的是结合实际情况，让学生说一说自己的年龄，为下一步引出形容词比较级做准备。 Step 2 Presentation and practice. 1. T: S3 is 12 years old, S2 is 11. So, S4 is younger than S3.S3 is older than S4. Write “ 12〉11” and “younger, older” on the board. We can say: S3 is one year older than S4. And then tea