交流研讨提高1解析.ppt

第三轮进行综合训练 在试题的设计上要“因材施练”，根据学生存在的实际情况，设计适合学生提高最快的练习，基础薄弱的学生着重于必考的基础知识点，一 一过关训练；对于能力强的，着重于信息提取能力、分析能力、应用能力的培养，把有关的大题：推断、探究这两大专题的解题思路与方法再次强化训练。 ☆复习阶段的分法、时间安排及目标 第三轮复习的目标： 综合训练、提高能力， 查漏补缺，回归教材 坚定信心，卸下包袱 资料的选择 1.精选一本质量高、综合性强的复习书。 2.自编资料。 要做到科学地选择习题，须认真钻研新教材，深刻理解新课标，分析近年中考试题的变化，只有教师正确认识了习题的功能，才能准确把握习题的方向，才能做到试题内容、题型、难度、题量等符合学生的实际，才能使习题有事半功倍的效果。选择习题时应考虑以下原则： 1．精选精练，不搞题海战术 练习，对学生的学习是必不可少的，教师要筛选一些科学的、重要的、与教材贴切的、有针对性的习题让学生练习，而不是面面俱到，大搞题海战术，建议习题也要“少吃多餐” 。 自编资料。 2．注重习题的导向性，重视基础知识和基本能力的训练 老师给学生的习题一定要重视基础，要以巩固基础知识，培养学习兴趣，养成良好习惯为主。习题要面向全体，不出偏题、难题、怪题，不出那些模棱两可、争论较大的边