4 教学与研究单位发展计画 .docVIP

(一)機械工程系機電整合研究所 機械工程系前身為「機械工程科」，成立於民國59年，為本校創校時最早成立的科系之一，初期招收五專及二專學生。民國89年改制技術學院後正式設系，並配合國家整體產業科技發展政策，培養中高級機械專業人才；招收四技及二技之學生，同時逐步停招五專及二專學生。93學年度開始招收碩士班研究生，「」、「」。94學年度「機械工程系--微奈米技術組」，以因應當前微奈米技術之發展與未來人才之需求。學年度教育理念與目標 (1)教育理念 系所秉持本校「因材施教、有教無類」的理念投入機械工程基礎教育，三十餘年來已爲國家造就數千名機械專業人才。機械系所除了注重學生專業領域的學習以外，對於創造思考能力、智慧財産權保護、生活教育、民主法治教育、人文藝術欣賞與生涯規劃能力的培養也極爲重視，期許學生在學習期間能夠吸收多元化知識並培養獨立思考的能力，以全人教育做為教育理念。 (2)目標 (A)大學部 系以培育機械工業所需之中高級人才，使其具備精密、精密量測、微奈米檢測技術、材料分析、電腦輔助工程分析、機電整合以及自動化等相關知識，將來能夠從事設計開發、産品製造、品管分析、機電整合與工業管理等相關工作，並擁有獨立思考與解決問題之基本能力爲目標。依據學校與工程學院教育目標所揭櫫之方向，經次會議討論後，擬定出明確的三大教育目標如下：專業能力的培養與實務技能的發展建立專業倫理及社會責任的觀念 c.培養獨立思考團隊合作的精神(B)研究所 機電整合研究所發展主軸為精密與材料及機電與控制兩大領域，在『精密與材料領域』著重精密製造技術、微奈米檢測技術、薄膜工程技術、、電腦輔助工程分析、實驗研究方法與分析能力之建立，以培養高級精密機械工程師；而『機電與控制領域』則著重於機電、光電、微機電系統、、、IC/LCD製程、等開發及分析能力，培養高級機電工程師，使其擁有獨立思考與解決問題之能力爲目標。： c.培育具國際觀視野及符合社會需求的科技人才。 1.系所規劃 (1)職場導向教學發展策略發展策略系全體教師將以本校『學生第一、教學至上』、『因材施教、有教無類』的教學理念作為教學主軸，加強學生創造思考、生活教育、法治教育與生涯規劃的能力，以完成全人教育為目標。以『精密』、『微奈米技術』、『電腦輔助工程』做爲教學與研究重點，定期舉辦各類校際研討會，隨時注意產、官、學界意見，調整系所的發展方向。 發展策略推動跨領域教學整合，在課程中規劃産學合作項目，實作與理論並重，再藉由實務專題的訓練強化學生在組織、分析、設計與決策方面的能力，。 發展策略業界合作舉辦各種短期訓練班，舉辦多場的跨校短期訓練班以及學術研討會爭取與國內外各大學院校相關系所建立夥伴關係，發展交流管道、互通資訊、相互參訪，以強化系師資的本職學能。發展策略精密製造、微奈米電腦輔助工程實驗室等，推動與工商界之產學合作，並由各專長領域之教師組成研究團隊，爭取國科會、經濟部與教育部等相關單位之專案研究計畫。系系發展特色教師專長『精密』、『微奈米技術』『電腦輔助工程』等三大研究團隊，整合專長以發揮各研究團隊之能力以合作方式提供跨系、所、校研究與教學單位。規劃學生赴相關廠家實習或參觀邀請業界專業推動教學與實務結合，定期業界實研究與實務結合的研發目標。藉由實務專題的訓練培養獨立判斷之能力提昇競爭力本系配合課程輔導學生考取證照積極與業界合作，加強學生設計實作能力的訓練以落實教學成果。秉持人本服務之精神，知識與能力學生輔導學生英檢(GET)、多益測驗(TOEIC)等成效(4)系文化發展策略 為提昇學生專業實務的能力，本系每年定期舉辦專題製作比賽，並擇優參與院、校級競賽，以展現學生分工合作及團隊精神之努力成果；並積極鼓勵學生參與奈米影像、電腦繪圖、精密製造等全國性之技能競賽。 2.發展重點 機械工程系所依據既定之目標與發展策略擬定實施項目，以下分別就系所發展、課程與教學規劃、師資提升規劃、圖書儀器設備之規劃、研究技術發展與服務提升規劃、科系行政績效提升規劃、系辦學成效提升規劃、系配合學校學群整體發展特色規劃等說明如下： (1)系所班級規劃： 機械工程系98學年度日四技作爲主力99學年度『機電整合研究所』將申請更名爲『機械工程研究所』，真正系所合一。學年度『機械工程系』與『機電整合研究所』招收的學為﹕ (A)日間部﹕碩士班一般生1人，日四技『機械工程系』班，『機械工程系-微奈米技術組』班。 (B)進修部進修學院﹕碩士在職專班1人1班 (2)課程與教學規劃 本系所之教育目標旨在學生之專業能力的培養與實務技能的發展，建立學生專業倫理及社會責任的觀念，且培養學生獨立思考的能力與團隊合作的精神，而培育具產業科技能力之中、高階工程人才。 A.課程規劃大學部畢業學分為1學分，包括課程4學分，專業課程學分畢業學分為學分。專業