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鉴赏古代诗歌的思想内容及作者的观点态度 计划课时：7课时 主备人：方振川 参备人：严德发、何铁平、李涛 一、教学目标： 1、了解古代诗歌的思想内容及作者的观点 明确高考考点和命题特点 掌握解题的思路和方法 二、计划课时：7课时 三、教学过程设计 二课时 教学内容：考点一、概括诗歌主旨 教学步骤： 【自学】阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 思远人——晏几道 红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。 泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。 这首词表达了什么样的情感？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种情感有什么作用？ 【自学明确】：这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴，一红叶黄花染绘初深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添了对远方行人绵绵不尽的思念情怀。 【互学】阅读“知识点睛”从所学过的诗词中学习常见的思想内容。 【导学】问题一：概括诗歌的主旨 思考一：古代诗歌中常见的思想内容有哪些？ 思想内容 概 说 示 例 咏史怀古 咏史诗：对具体的历史事件历史人物有所感慨而创作。 怀古诗：因登临古地，凭吊古迹，追念往事，抒发感慨而创作。 苏轼《念奴娇.赤壁怀古》 王安石《题乌江村》 山水田园 以田园风光以及农民、牧人，渔父等为主要描写对象 陆游《游山西村》 送别悼亡 送别诗多表达离愁别绪，悼亡诗多借追怀往事表现伤逝之情。 李白《赠汪伦》 苏轼《江城子》 思乡怀人 抒发自己的羁旅愁绪、乡情乡思来表达自己的孤独寂寞或对亲人的思念。 苏轼《水调歌头》 爱情怨妇 爱情诗是以爱情生活为题材的诗歌。怨妇诗，又可以分为宫怨诗和闺怨诗。宫怨诗，主要描写帝王后宫的与世隔绝的大量女性的精神生存困境；闺怨诗，则多书写闺中妇女对丈夫的思念或抒写独居闺中的孤独等内容的诗歌。 汉乐府民歌《上邪》 王昌龄《闺怨》 边塞征戍 以边塞战争、边塞生活】边塞风光和其他边塞问题为题材。 王昌龄《塞下曲》 咏物抒怀 通过细致的描绘自然之物，寄托诗人思想感情。 于谦《石灰吟》 思考二：遇到概括诗歌主题应该怎样答题？ 【导学明确】第一步：确定诗歌题材 第二步：具体分析所涉及的诗句分别写了什么，概述内容，如“XX句写了XXX” 第三步：揭示诗歌主旨或诗人的思想感情。 答题格式：这是一首 的诗，诗歌各句分别写了 通过 手法，抒发了 的情感，评价。 【变式训练一】阅读苏洵的《九日和韩魏公》回答下列问题 晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍。不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台。佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。 本诗主要表达了作者怎样的情感？结合诗句简要分析。 “佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。”在对比手打的运用上有何妙处？请简要赏析。 四、目标检测（检学） 古风（其三十九）——李白 登高望四海天地何漫漫。霜被群物秋风飘大荒寒。荣华东流水万事皆波澜。白日掩徂辉浮云无定端。梧桐巢燕雀枳棘栖鸳鸾。且复归去来剑歌行路难 六、配餐作业：成才之梦 A类 P144 (1)题 B类 P149(1) (2) C类 P150（1）（2） 七、课后反思 四课时 一、教学目标： 1、了解古代诗歌的思想内容及作者的观点 2、明确高考考点和命题特点 3、掌握解题的思路和方法 二、计划课时：7课时 三、教学过程设计 教学内容：考点二 评价作者的思想感情 【自学】阅读下面诗歌回答问题 春日秦国怀古——周朴 荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。登高望四海天地何漫漫。霜被群物秋风飘大荒寒。荣华东流水万事皆波澜。白日掩徂辉浮云无定端。梧桐巢燕雀枳棘栖鸳鸾。且复归去来剑歌行路难荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 六、配餐作业：成才之梦 A类 P144 (2)题 B类 P149(3) (4) C类 P150（3）（4） 七、课后反思 六课时 一、教学目标： 1、了解古代诗歌的思想内容及作者的观点 2、明确高考考点和命题特点 3、掌握解题的思路和方法 二、计划课时：7课时 三、教学过程设计 教学内容：考点三评价作者的观点态度 【自学】阅读下这首宋词，回答问题。 次石湖书扇韵——姜夔 桥西一曲水通村,岸隔浮萍绿有痕。家住石湖人不到,藕花多处别开门。 荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 六、配餐作