长春版一年下学文教案.docVIP

教学进度表 周次 时间 教学内容 周课时数 页码 1 2.25—3. 1 汉字家园（一）1（3）、2、（3）、练习课（2） 8 10——15 2 3 . 4--3. 8 汉字家园（一）3（2）、4（2）、5（2）、练习课（2） 8 16——23 3 3. 11--3. 15 《青蛙写诗》（2）《小蝌蚪找妈妈》（3）表达（1）练习课（2） 8 24——30 4 3. 18-3. 22 《动物乐园》（2）综合性学习（2）《劝学》(2)练习课（2） 8 31——40 5 3. 25-3. 29 《冬冬写字》（2）《小猫钓鱼》（2）表达（1）《古井》（2）练习课（1） 8 41——49 6 4. 1--4. 5 《看地图的乐趣》（2）学习查字典（2） 4 50——53 7 4. 8--4.12 汉字家园（二）1（2）、2（2）《鸟的乐园》（2）练习课（2） 8 54——60 8 4. 15--4.19 《我家的亲属》（3）《一个中国字》（2）表达（1）练习课（2） 8 61——67 9 4. 22--4. 26 《乌鸦喝水》（2）《司马光砸缸》（2）《曹冲称象》（2）练习课（2） 8 68——74 10 4. 29--5.3 《比力气》（2）表达（1）《鱼儿捎来信》（1） 4 75——79 11 5. 6--5. 10 《赠汪伦》（3）《关怀》（2）《迪尼斯和米老鼠》（2）表达（1） 8 80——86 12 5. 13--5. 17 《春晓》（3）《夏日》（3）《山行》（2） 8 87——92 13 5. 20--5. 24 《白雪歌送武判官归京》（2）《听声》（2）《花名歌》（3）表达（1） 8 93——100 14 5. 27-5. 31 《手捧花盆的孩子》（2）《诚实的华盛顿》（2）《曾子杀猪》（2）表达（1）综合性学习（1） 8 101——110 15 6. 3--6. 7 《农贸市场》（3）《赶集》（3）练习课（2） 8 111——116 16 6. 10--6. 14 复习（8） 8 117——121 “学科生命教育”课堂基本要素 学科生命教育：就是将生命教育融入各学科课堂中，在学科教学中体现生命 教育。也就是在课堂教学中“用知识点燃激情，赋知识与生命，赋生命与知识”，通过双边活动，尊重人格、关注尊严，从而提升生命质量，享受生命快乐，实现生命意义，培养出具有人格魅力的社会人。 “学科生命教育”课堂基本要素 1、教师要树立“关爱生命、尊重人格、关注尊严、学生是学习的主体、学生是学习的主人”的理念，精心设计教学目标、教学内容、教学重点，深入挖掘教学内容中的生命教育因素，打造充满生命互动的课堂，使学生获得精神上的满足，使教师在相互作用中进行智慧的碰撞、情感的交融和心灵的沟通，使教学目标得到创造性的实现。 2、教师要用火热的激情调动与激发学生的学习热情和学习状态，通过恰当的教学方式和教学手段，积极构建温暖、和谐、平等的课堂氛围，以情融教，情景交融。 3、尊重学生的生命自由、生命差异，因材施教，尽量满足不同层次学生对知识的需求，引导学生正确理解和认识生命的意义。 4、倡导自主、合作、探究式学习方式，爱护学生的 好奇心、求知欲，努力为学生创造展示自己的机会，搭建展示的平台，鼓励学生在公众面前充分展示自己的学习成果和聪明才智。 朝 阳 区 集 体 备 课 要 求 一、识字与写字。 1、让学生体会到汉字的神奇和巧妙。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2、认识常用汉字429个，会写其中的282个。 3、认识虚宫格。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。在学子过程中，初步感受到写字的乐趣。字写得正确、端正、整洁。 4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 5、了解汉字的演变过程。 二、阅读。 1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。 3、学习借助读物中的图画阅读。 4、对读物中感兴趣的内容乐于与他人交流。 5、认识课文中出现的常用标点符号。 三、表达。 1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 2、能认真倾听，培养文明素养，努力了解讲话的主要内容。 3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 4、有表达的自信心。积极踊跃发表自己的意见。 四、幽默。 1、通过学习这一板块，培养儿童欣赏漫画的兴趣，体会幽默带来的愉快。 2、通过读图的过程，发展儿童的语言思维，激发儿童的想象力。 课 程 表 科目： 语文 任课教师：袁冬梅 星期 课节 班级 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 第1节 语文 数学 语文 语文 语文 第2节 语文 语文 语文 数学 数学 第3节 数学 体育 体育 外语 体育 健康 第