青岛版 五年级上册 第二单元备课.doc

第 二 单 元 备 课 课题：图案美 ——对称、平移与旋转 教学目标： 1、进一步认识轴对称图形。 2、用折纸等方法确定对称轴，能在方格纸上画出给定图形的另一半，使其成为轴对称图形。 3、认识平面图形的平移与旋转。能在方格纸上将简单图形连续平移2次或旋转900。 重点：能在方格纸上将简单图形平移或旋转90° 难点：能在方格纸上将简单图形平移或旋转90°：认识轴对称图形、画对称图形和对称轴。 ： 将学具盒中提供的学习材料融入到教学过程中，最大限度的使学生的知识技能、情感等目标较好的完成。 教师在教学过程中起穿针引线的作用，激发学生的兴趣，满足学生探究的需要。 （2）在方格纸上画一个长方形，让它的宽和长分别是4个格和6个格，不用折纸的方法，你能找到它的对称轴吗？ 找一找 近似于轴对称图形的汉子、数字、字母？ 做一做 （1）尝试用剪刀剪一个对称图形。 （2）画出你所剪的图形的对称轴。 学习过程： 一、预习交流展示： 同学们，这节课一起来观察图形的对称美，板书《认识轴对称图形》。 1、看课本P17通过预习你获得了哪些信息，能提出哪些问题？ 2、完成检测题：指出出下面图形的全部对称轴 二、精讲点拨： 1、思考：对称图形的特征和性质是什么？ 2、讨论：大家肯动脑，我们一起来讨论，看谁发言最积极。 3、总结： 轴对称的性质：对应点到对称轴的距离相等。 轴对称的特征：沿对称轴对折，对应点、对应线段、对应角都重合。 三、课堂小结： 同学们这节课你学到哪些知识？ 限时作业一 一填空。如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是（???????????），折痕所在的直线叫做（???????????）。正方形有（???）条对称轴，长方形有（???）条对称轴，等腰梯形有（??）条对称轴。这些字母中是轴对称图形的，在下面的□中画“√”。二判断。1、通过一个圆的圆心的直线是这个圆的对称轴。　?　(　?　)等腰梯形是对称图形。???(????)作图题 画出下面图形的全部对称轴　　一填空。圆的对称轴有（??????　）条，半圆形的对称轴有（　?????）条。在对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的（????????????????）。（??????）三角形有三条对称轴，（???????）三角形有一条对称轴。二判断。圆是轴对称图形，每一条直径都是它的对称轴。（　　　）正方形只有一条对称轴。???(? ???选择。下列图形中，对称轴最多的是（?????）。　等边三角形????B、正形??????圆?????????长方形下面不是轴对称图形的是（?????）。长方形???? ???平行四形???????C、圆????? ??半圆在以下现象中 温度计中，液柱的上升或下降； 打气筒打气时，活塞的运动； 钟摆的摆动； 传送带上，瓶装饮料的移动属于平移的是（　　 ）A、②④　 B、①③　　 C、②③ D、①②　　 教学内容：教材P22页的内容 学习目标1、让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平(或竖直)方向平移，再沿竖直(或水平)方向平移。 2、使学生通过实物操作以及与同伴合作交流，逐步掌握平移要点，学会在方格纸上把简单图形进行分步骤的斜向平移，进一步发展学生的空间观念。 3、使学生在学习过程中获得克服困难取得成功的体验，增强学习的自信心。 预习提纲 读一读 默读课本22—27页内容 想一想 1、欣赏课本22页美丽的图案，你通过观察、分析，发现了什么？ 2、观察情境图，你发现了哪些数学信息？你能提出什么数学问题？ 做一做 解决怎样用平移的方法得到22页图案？要解决这个问题，我们应该先画什么？自己试着在方格纸上画一画。 （1）基本图形是什么？（2）要向哪个方向平移？（3）总共平移几步 ？ 画一画 在方格纸上画一个边长为2个格的正方形，先向右平移5个格后，再向下平移4个格。 想一想 （1）将一个图形进行平移的根据是什么？ （2）平移的特点分别是什么？ 找一找 生活中的通过平移得到的图形有哪些？ 做一做 尝试设计一个通过平移得到的美丽图形。 学习过程： 一、预习交流展示： 同学们，这节课一起来观察图形的形成，板书课题《平移》。 1、通过平移可以创设出很多美丽的图案，用来美化我们的生活，现在就让我们一起欣赏几幅美丽的图案。 2、讨论：大家肯动脑，我们一起来讨论，看谁发言最积极。 3、总结：（1）基本图形是什么？向那个方向平移？平移了几步？ （2）图形平移的特点：大小 ，形状 ，位置 。 三、课堂小结： 我们今天学习了什么内容？你对什么印象最深？从中你明白了什么？ 一、填空　　下列属于平移现象的画“”。 ①电梯的