“说话”项的题型分析和改进 .docVIP

PSC中“说话”项的题型分析和改进建议( 北京师范大学文学院（2004级博士生） 朱丽红 提 要：“说话”测试中存在的背稿、离题、说话时间不足等现象，导致测试成绩与应试人的实际语言运用能力不符，影响了PSC的效度和信度。在分析原因时，对试题本身的考察一直被忽略了。本文认为PSC属于以“交际能力”为理论基础的第三代语言测试体系，“说话”测试的话题没有语境和情景，再加上评分标准偏重语音准确性，是导致测试结果偏离测试目标的主要原因。因此，本文提出改变现行的“说话”测试的题型,同时相应调整评分标准。 关键词：“说话” ； 题型分析 ；改进建议 “说话”在普通话水平测试中的重要地位 新《大纲》指出：“普通话水平测试测查应试人的普通话规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试。” “水平测试（Proficiency tests）”是从测试目的的角度对测试的归类。水平测试的目的是要根据测量结果判断应试人是否具备了完成特定的工作所需要的语言水平和语言运用能力，Proficiency tests通常也译为“能力测试”。普通话水平测试是“测查应试人的普通话规范程度、熟练程度”的水平测试，是对应试人在从方言向普通话的转化过程中运用普通话的能力的测试。 “标准参照考试（Criterion-referenced testing）”是按测试结果的参照形式进行的归类。标准