《病理学基础教案》.docVIP

《病理学基础教案》 徐元智 【课题名称】缺氧 【使用教材】高教靳晓丽主编《病理学基础》 班， 学生人 1学时 （40分钟） 理解缺氧的类型及产生机制。 【教具准备】 多媒体教学全套设备， 上课课件， 实验器械。）【教学过程】 教学过程 教学意图 一、故事新编，引出问题（5分钟） （一）学生编故事 1、多媒体展示三组典型缺氧图片（PPT图片1）及三个关键词（高原反应、下肢受压、煤气中毒），引导学生分析：图片中存在的共同的病理基础是什么？ 2、请同学结合预习的知识将图片的内容编成一个故事。 （二）引出问题 教师根据学生所编故事，提出三个问题： 1、在不同的场景中，故事中的主人公的表现有哪些？ 2、为什么会引起这些表现，请分析缺氧的类型及产生机制。 3、作为未来的白衣天使，我们该如何救护病人，指导人们如何避免此类事件的发生？ 二、新知探究，分析问题（25分钟） （一）实验探究：缺氧的表现 1、教师介绍实验分组及实验注意事项： 实验 步骤 实验分组 组1 组2 组3 1 分别称重，观察动物初始情况，记录时间 2 小白鼠放入盛有钠石灰（5克）的密封瓶内 将小老鼠的尾巴用绳子系紧放在开口瓶内 将小白鼠放入装有co气体的瓶内 3 观察小白鼠的一