《苏教版小学语文国标本成语教学实践和研究》结题报告.docVIP

《苏教版小学语文国标本成语教学实践和研究》结题报告 宝应县教育局教研室 翔宇教育集团宝应县实验小学 “成语教学实践研究”课题组 一、研究背景二、理论依据三、旨在，让学生在“活动”中学习，在“主动”中求知，在“合作”中发展，在“探究”中创新，使课堂焕发出生命活力。通过，引导学生学会学习和掌握的学习方法，为学生的终身学习和工作奠定基础。课题研究的目标现代美学家彭立勋教授认为：审美教育和语文教育两者联系是非常紧密的。在教育内容形式手段上是互相交叉重合的关系。 1、拟订方案，健全组织。 2004年9月，由宝应县教育局教研室刘咏春主任提出该课题研究，并牵头组织，翔宇教育集团宝应县实验小学语文组部分骨干教师参与进行研究。在经过充分论证的基础上，明确了课题材研究的意义和目标、内容和重点、方法和步骤，拟订好实施方案，对参与人员进行明确分工，落实责任，组建好课题研究小组。 2、落实项目，着手实验。 在2004年12月月底前制订好详细的研究计划，做好实验前的数据采集和分析，决定从成语的积累和运用、成语的意义教学、成语的教学模式、成语教学与学生的人格养成等方面开展研究，并以此为重点定好子课题研究项目，分头开展研究工作。 3、分步实施，分项推进。 本课题以使用苏教版小学语文教材的学生为研究对象，两年一轮。实验分三个阶段来实施。 第一阶段：（2004.9—200