「基础临床医学整合课程入门单元」是医学系三年级课程设计的第一个.doc

「基礎臨床醫學整合課程入門單元」是醫學系三年級課程設計的第一個單元課程，也是醫學系全面實施「以問題為基礎的學習」方法的起始。本單元課程的目的在於使同學熟悉「問題為基礎的學習」方法及奠定基礎醫學相關知識，得以銜接之後以「人體器官系統」為設計主軸的各單元課程。故在教案的設計上特別由淺入深，且教案呈現的方式將逐漸改變，進而至第八個教案即會和未來在其他單元課程單元或臨床上所發生的實際狀況相仿。此一設計理念有助於增進同學們在未來課程和臨床實習時的適應性，並提升同學在臨床上應用基礎醫學知識的能力。本單元課程開始之前有2週的「基礎醫學概論課程」，其目的是增加學生對基礎醫學科的基本認識，期望能對學生日後學習醫學相關知識有所幫助。 本單元課程為期五四週，每週安排九小時的「小班學習。另外，對於「小班學習」不易達成之教學目標，例如：概論性和綜論性質的課程主題或艱澀難懂的觀念和理論等，每週有四小時的「大班堂授課」教學，配合本單元教學目標邀請專家學者講授，以補「小班學習」之不足並協助學生自我學習。 除了「小班學習」和「大堂班授課」之外，本課程單元也搭配有其他教學活動，如：基礎醫學實驗課程、臨床技術課程和資源學習課程等，來加強同學在基礎和臨床醫學上的實作技術，以多元化教學幫助同學們加深學習印象，達到最高的學習效率。同時本系也準備了一系列的學習資源，提供同學們學習時之參考。例如：各學科資源教師於特定之時段，提供解釋疑問和專家諮詢的機會。也有圖書、網路和多媒體等資源供同學們參考使用。 在本單元課程結束時，各位同學應瞭解及熟悉「問題為基礎的學習」方式，做為未來二年醫學系課程的學習基礎。各位同學也將能體會將來執業時所需的多元化臨床醫學知識以及如何運用基礎醫學智能來協助解決病患之問題。此外，本單元課程設計之主要目標是著重於以下幾個基礎醫學知識： 身體正常生理功能之恆定 如呼吸、心跳、體溫之調節 。 自主神經系統及其作用藥物之機轉 感冒病毒及大腸桿菌之特性及致病機轉 組織受傷、死亡及修復之機轉 發炎反應