钢琴传入我国的时间很短.docVIP

钢琴教学法论文 题 目：关于幼儿钢琴教学的思考 班 级：08级2班 学 号：0座机电话号码8 姓 名：任 梦 亚 摘要： 本文针对幼儿注意力不集中、好奇心强、表演欲望较强等心理特征说明幼儿教学的特点。阐述了小提琴幼儿教学的方法。如寓教于乐、鼓励式教学、多提供表现舞台和运用趣味生动的语言等等方法。 关键词：幼儿心理 音乐 钢琴教学 教学特点 钢琴传入我国的时间很短，大约一百年左右。我国研究钢琴教学法的书更是寥寥无几了。但近年由于各方面的发展，随着人们的人们的物质生活和文化水平的提高，不少家长都开始让自己心爱的孩子学钢琴。学习钢琴的幼儿越来越多了，钢琴教学应该从幼儿心理学、生理学和教育学的规律等方面着手研究。音乐是人类表达情感一种方式，也是人类的另一种“语言”，它能沟通人与人之间的感情，使人们学会从另一个渠道来理解世界。美好的音乐不仅给人生带来极大乐趣，使人愉快健康，还能陶冶人的情操，因此，人类对于音乐的爱好和需要是非常普遍。钢琴正是深受世界各国人民喜爱的乐器之一。随着人们生活水平的提高，有钢琴的人家越来越多了，许多父母也开始让自己心爱的孩子学谈钢琴，学谈钢琴不仅丰富了生活，促进了身心健康，增加了音乐修养，还能从美好、高尚的音乐之中不知不觉的陶冶了性情。通过弹奏的训练，也能锻炼孩子克服困难的毅力及培养良好的学习习惯。由于弹琴必须要手指动、耳朵听、眼睛看、脑子想……，这就发挥了听觉、视觉、触觉等多种感官综合作用，刺激了脑细胞的发育，提高了孩子的观察力、理解力、听辨力、记忆力、想象力等等，使孩子的智力得到提高。因此有人说学习音乐，练习弹钢琴能使孩子更聪明一些。是的，音乐是一扇通向人们创造思维和形象思维的“窗口”，孩子从小受到较多的良好的音乐教育，尤其通过学习各种乐器，就会是他较快的找到这扇“窗子”的钥匙，不仅使他有一个广阔的视野，有利于智力的开发，同时对一个人的文化素养、道德风尚、情操、性格……的形成也起着潜移默化的影响，而这种影响的形成却往往是不易被人们所察觉。当你在欣赏那优美动听的乐曲，在刻苦的进行技巧训练、在“月宫”中漫游时，她却从那“窗口”将音乐之光悄悄的照射在你的心灵上，因此无论孩子长大后从事什么职业，从小学习音乐都会对他的未来和事业起着我们所预想不到的，而常常不被人们察觉的作用。翻开历史，可以看到爱因斯坦、罗曼·罗兰、列宁、恩格斯……他们都是音乐的忠实爱好者。也有的孩子成长为艺术工作骨干。他们无论是成为电影、戏剧还是舞蹈、美术……工作者都会深深感到从幼年的钢琴学习中获得的音乐修养给予他们所从事的其他艺术事业以莫大帮助。还有的孩子由于打下了良好的钢琴基础，使其它今后继续学习弦乐、管乐、民乐、声乐、作曲、指挥等音乐专业更加顺利。一部分孩子，由于音乐素质好，从小受到严格的训练，主观上又以坚强的毅力进行了坚持不懈的努力，使音乐和技术的发展较为全面，终于成长为钢琴专业优秀接班人，他们将为祖国和世界的乐坛上更添异彩。他们无论是钢琴独奏家、钢琴教师还是钢琴伴奏，都将终身难忘那幼年的钢琴启蒙教育，以及为之呕心沥血的双亲。培养音乐的幼苗需要肥沃的土壤，好的音乐环境是必不可少的条件，如若没有环境的熏陶及精心的培养，在好的天赋也难成才。在生活的环境中，父母和其他家庭成员自身音乐爱好的种种表现（唱歌、弹吉它、拉手风琴、吹口琴……）、艺术趣味的高低、音乐欣赏情调的优劣，无形之中都在正确或不正确的熏陶又影响着孩子，这是特别要留意的问题。如果常能从幼儿心理出发，多听些符合儿童情调的音乐，那是十分有益的。那孩子的一天中，并不需要规规矩矩的端坐着听音乐，音乐应伴随这他一天的生活，不知不觉的吸引着他的注意力，而还在也会逐渐跟随音乐情绪的变化作出相应的的反响：早晨起床和进餐，音乐轻松愉快，孩子也精神兴奋；学运动员一二一向前走时，音乐节奏鲜明有力，孩子也挺胸昂首；入睡前播放一曲悠扬甜美的歌，孩子会安静的微笑着进入梦乡……。父母还可以配合音乐的情绪变化讲故事，合着音乐的节拍玩游戏等。为孩子买玩具时，也可以挑选一些能发出优美声响、能敲打出清晰节奏的玩具，如小钢琴、小木琴、碰铃、铃鼓、沙锤、多音小喇叭、八音盒……。这样，父母可以在教孩子玩这些玩具之中，使孩子和音乐建立感情。除了在家中进行音乐熏陶，听录音、看电视等等，最好常带孩子听听音乐会，亲眼看一看指挥是怎样挥舞双臂打拍子的、认一认舞台上那些不同模样的乐器、听一听各种乐器有什么不同的声响，特别是需要常常听听钢琴独奏节目，逐渐建立对钢琴的亲切感。总之尽可能的创造一切条件让孩子生活在充满音乐的环境之中，将他会在音乐的感染下，不断提高对音乐的情趣，以至于自发地产生学习音乐的要求。 我们从心理学课本中得知：三四岁幼儿的注意力只有五到十分钟，五、六岁的最多也不过二十分钟左右。所以在对幼儿的钢琴教学中，我们钢琴