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西部地区高校公共英语教学模式改革浅谈 　　【摘 要】教学活动本质上就是以对话、交流、合作为构件的共同参与活动。失去了沟通的教学是无法想象的，可以说，没有教师与学生的沟通也就没有教学。在教与学的社会关系中，师生之间不是命令与服从的关系，而应该是平等的、起码是对等的、互相尊重的关系。 　　【关键词】交互式教学模式；多媒体网络教学；交际目标 　　结合本人多年教学实践，谈谈“你我”交互式教学的详细教学过程。高校公共英语因为注重四、六级过级率而把重心放在培养学生的阅读和写作能力上，忽略了学生的听、说等综合运用英语的能力。课堂教学几十年来基本仍然采用传统的灌输式教学模式，这样的教学方式使得“聋哑英语”现象特别普遍。随着全国大学英语教学改革的不断推进，四六级测试内容和方式也先后进行了修改，各高校都意识到了传统教学模式的弊端。而作为教育相对较为落后的西部地区，英语教学改革更是势在必行。本文通过对基于多媒体网络技术的交互式英语教学模式特点的分析，提出西部地区应借助这一新型教学模式，提高学生的语言综合应用能力，同时真正提高大学公共英语的教学效果。教育部颁发的《大学英语课程要求》明确指出，“各高等院校应充分利用现代信息技术，采用基于计算机和课堂的英语教学模式，改进以教师讲授为主的单一教学模式。”“新的教学模式应体现英语教学实用性、知识性和趣味性相结合的原则，有利于调动教师和学生两个方面的积极性，尤其