《环境影响评价》课程实验教学大纲.doc

《环境影响评价》课程实验教学大纲 大纲主撰人：赵延德 大纲审核人：徐树建 一、学时、学分 课程总学时：64 实验学时：16 课程总学分：3.5 实验学分：不单独计算 二、适用专业及年级 环境工程专业 三、实验教学目的与基本要求 本实验课程是针对环境工程专业特设的，目的是使学生了解在环境影响评价中所设计到的一些环境因子的监测和分析方法，掌握环境监测、分析与评价的基本方法和基本技能，加深对环境影响评价原理的理解。 通过本实验课程，要求学生都能熟练的使用常规的监测、分析仪器，掌握各环境因子监测、分析的实验原理，掌握监测布点和实验设计。 四、主要仪器设备 原子吸收分光光度计、电子分析天平、紫外可见分光光度计、光照培养箱、电导仪、pH计、可调移液器、大冷藏室电冰箱、电热恒温水浴锅、数显电热鼓风干燥箱、石英双重高纯水蒸馏器，大气采样器，声级计 五（一）、实验课程内容和学时分配 序号 实验项目 名称 实验内容 学时 分配 实验 属性 实验 类型 每组 人数 实验 要求 指导教师 已开/未开 1 水质悬浮物的测定 见五（二） 1 专业类 基础性 2/3 必做 赵延德 已开 2 色度的测定 见五（二） 1 专业类 基础性 2/3 必做 赵延德 已开 3 水中氟化物的测定 见五（二） 1 专业类 基础性 2/3 选做 赵延德 未开 4 PH的测定 见五（二） 1 专业类 基础性 2/3 必做 赵延德 已开 5 化学需氧量的测定 见五（二） 2 专业类 基础性 2/3 必做 赵延德 已开 6 溶解氧的测定 见五（二） 2 专业类 基础性 2/3 必做 赵延德 已开 7 五日生化需氧量的测定 见五（二） 1 专业类 基础性 2/3 选做 赵延德 未开 8 土壤铜、锌、铅、镉的测定 见五（二） 1 专业类 演示性 2/3 必做 赵延德 已开 9 大气中总悬浮颗粒物的测定、大气中二氧化硫的测定、大气中氮氧化物的测定 见五（二） 4 专业类 综合性 2/3 必做 赵延德 未开 10 噪声的测定 见五（二） 2 专业类 基础性 2/3 必做 赵延德 已开 五（二）实验内容 实验一、水质悬浮物的测定 实验目的：了解废水中悬浮物的测定方法，学会使用电子天平 实验内容：将水样通过过滤膜后，烘干固体残留物及滤料，将所称重量减去滤料重量，即为悬浮物固体 实验用品：烘箱、电子天平、干燥器，玻璃漏斗 实验二颜色的测定 实验目的：了解水质色度的测定方法 实验内容：将有色工业废水用无色水稀释到接近无色时，记录稀释倍数，以此表示该水样的色度。并辅以用文字描述颜色性质，如深蓝色、棕黄色等。 实验用品：50mL具塞比色管 实验三水中氟化物的测定 实验目的：了解氟化物的测定原理以及活度计的使用，废水中氟化物的测定方法 实验内容：将氟离子选择电极和外参比电极（如甘汞电极）浸入欲测含氟溶液，构成原电池。该原电池的电动势与氟离子的活度的对数成线性关系，故通过测量电极与已知F－浓度溶液组成的原电池电动势和电极与待测F－浓度溶液组成原电池的电动势，即可计算出待测水样中F－浓度。 实验用品：离子活度计或pH计、氟离子选择性电极、饱和甘汞电极或银－氯化银电极、磁力搅拌器 实验四 水中pH的测定 实验目的：了解水质pH值的测定原理以及pH计的使用方法 实验内容：pH值由测量电池的电动势而得，该电池通常由饱和甘汞电极为参比电极，玻璃电极为指示电极所组成。在25℃，溶液中每变化1个单位，电位差改变为59.16mV，据此在仪器上直接以pH得读数表示。温度差异在仪器上有补偿装置。 实验用品：酸度计或离子浓度计、玻璃电极与甘汞电极 实验五、化学需氧量的测定 实验目的：学习水质COD的国标测定法，了解COD的测定原理 实验内容：在强酸性溶液中，准确加入过量的重铬酸钾标准溶液，加热回流，将水样中还原性物质（主要是有机物）氧化，过量的重铬酸钾以试亚铁灵作指示剂，用硫酸亚铁铵标准溶液回滴，根据所消耗的重铬酸钾标准溶液计算水样化学需氧量。 实验用品：500mL全玻璃回流装置、加热装置（电炉）、25mL或50mL酸式滴定管 实验六、溶解氧的测定 实验目的：学习碘量法测定水中的溶解氧 实验内容：在样品中溶解氧与刚刚沉淀的二阶氢氧化锰（将氢氧化钠或氢氧化钾加入到二价硫酸锰中制得）反应。酸化后，生成得高价锰化合物将碘化物将碘化物游离出等量的碘，用硫代硫酸钠滴定法，测定游离碘量。 实验用品：常用玻璃仪器 实验七、五日生化需氧量的测定 实验目的：了解BOD5的测定原理 实验内容：生化需氧量是指在规定条件下，微生物分解存在于水中的某些可氧化物质，主要是有机物质所进行的生物化学过程中消耗溶解氧的量。分别测定水样培养前的溶解氧含量和在20±1℃培养五天后的溶解氧含量，二者之差即为五日生化