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新形势下高校毕业设计的新诠释 　　摘 要：毕业设计是教学过程的最后阶段采用的一种总结性的实践教学环节，目的是总结检查学生在校期间的学习成果，是评定毕业成绩的重要依据。但当前高职院校的毕业设计存在缺乏实用性、时间不足、师资跟不上、与学生的就业时间相冲突等种种问题。为了加强学生对毕业设计的投入，提高毕业设计的完成质量，本文提出让学生从刚进校就准备毕业设计，将课程学习和毕业设计挂钩，由指导老师全程监管，任课老师指导的方法。 　　关键词：毕业设计；问题；课程学习；任课老师 　　每当高校设计类学生到了最后一年，都必须要准备毕业设计，这是让学生应用所学的各种理论知识和技能，进行全面、系统的练习。这对老师来说这是最正常不过的事情。但是这对于学生来说，都是第一次做毕业设计，没有头绪，很迷茫，很多知识因为很早学过已经遗忘了，等到做毕业设计的时候感觉一筹莫展，很多时候又得要从新拿起书本复习一番。这里就存在着老师和学生之间的矛盾。本文就如何解决这个矛盾，提出一些尝试性的意见和看法。 　　1 首先要肯定毕业设计的重要性 　　毕业设计不同于毕业论文，它的组成部分不只是一篇学术论文，它是高等学校技术科学专业及其他需培养设计能力的专业或学科应届毕业生的总结性独立作业，是评定毕业成绩的重要依据。同时，通过毕业设计，也使学生对某一课题作专门深入系统的研究，巩固、扩大、加深已有知识，培养综合运用已有知识独立解