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新课改下高中化学教学做好几个转变 　　中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-5811（2013）03-0286-01 　　新课程教学实践，对我的触动非常大，在新课程的实施给学校带来了新的活力，给课程注入了新的生机。教师怎样落实新课改？那就是教师应从教师的角色、教学方法、学生的学习方法的转变三方面进行改变： 　　一、教学观念转变 　　教学观念是教学行为的先导，任何教学行为都是在一定的教学观念指导下进行的，没有符合新课改要求的教学观念，也就没有符合新课改要求的教学方式、方法。如果教学观念不更新，教学方式方法不转变，课程改革就将流于形式、事倍功半甚至劳而无功。目前，我们市义务教育学段的新课改已处于深入推进阶段，高中课改已经启动，影响我市新课改健康有效推进的一个重要问题或症结是教师教学观念的滞后。因此，促进教师教学观念的转变，使其符合新课改的理念和教学要求，已成为我市当前基础教育新课程改革中亟待解决的问题。 　　化学《新课程标准》中明确提出：“改革课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学会学习和形成正确价值观的过程。”新课程的课堂教学十分注重追求知识与技能；过程与方法；情感、态度、价值观三个方面的有机整合，在知识教学的同时，关注过程方法和情感体验。教师教学观念的更新是课程改革成败的关键。因此在新课程付诸实