人教版二年级期末内阅读复习.docVIP

期末课内阅读复习 姓名 第一单元： 《笋芽儿》 笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么 、多么 的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！” 春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。太阳公公照射着她，温暖着她。笋芽儿脱下一（件件 件）衣服，长成了一（株株 株）健壮的竹子。她站在山冈上，自豪地喊着：“我长大啦！” 以上两段话选自课文《 》。 在第一段中的横线上填上合适的词语。 把第二段括号中不正确的词语划掉。 用“——”画出笋芽儿钻出地面后看到的美好春光。 笋芽儿在（ ）和（ ）的帮助下，长成了（ ）。 《小鹿的玫瑰花》 这时，一只黄莺飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。” 一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢！” 读短文回答问题。 小鹿的玫瑰花是（ ）色的，可（ ）了，还散发着（ ）。 2、黄莺共说了（ ）句话，请你用序号标出来。 3、换一个词不改变句子的意思。 我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我是“玫瑰香风”呢！ “吹”可以换成“ ”。 4、想象说话。 （ ）来了，说：“小鹿， 。” 第二单元： 《泉水》 泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。” 泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。泉水说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。” 1、以上两段话选自课文《 》。 2、短文共有（ ）自然段。 3、泉水流到了（ ）、（ ），课文中说泉水还流到了（ ）、（ ）。 4、填上合适的词语。 （ ）的杜鹃花 （ ）的身影 （ ）地喝水 5、想象说话 泉水流到（ ），看见（ ），泉水说：“ 。” 《我不是最弱小的》一 原来有一丛也蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。 萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？” 填上合适的词。 一（ ）花 一（ ）花瓣 一（ ）野蔷薇 从哪些地方看出雨中的蔷薇花非常需要别人的保护？用“——”在句子中做上记号。 萨沙是最弱小的吗？判断下面说法，对的打“√”，错的打“×”。 （1）是的，因为他年龄最小，谁也保护不了。（ ） （2）不是的，因为他能保护更弱小的，是个勇敢的孩子。（ ） 《我不是最弱小的》二 萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？” 妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小的。” 萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了？” “要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”妈妈说着摸了摸萨沙的脑袋。 1、上面几段话选自课文《 》。 2、请你用“ ”画出萨沙说的话，用“﹋﹋”画出妈妈回答的话。 第三单元： 《日月潭》 清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。 中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 短文共有（ ）自然段，第（ ）自然段写的是中午时候日月潭的美景。 照样子写词。 朦胧——朦朦胧胧 、 、 找到文中的一对反义词。 （ ）——（ ） 4、短文从（ ）、（ ）两方面写出了中午时候日月潭的美景。 《葡萄沟》 收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。 给字注意。 钉（ ）架子 水分（ ） 这段共有（ ）句话，第（ ）句话说葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。 用“