现代教育技术学内容辅导(2013-12-20).docVIP

现代教育技术学习内容辅导（2013-12-20） 教育技术定义的演变（定义与差异分析、内涵、范畴） 内涵：a.理论和实践并重 b.学习过程是研究和实践的对象 c.学习资源是优化学习过程的必要条件 范畴：a.设计：教学系统设计、信息设计、教学策略、学习者特征 b.开发：印刷技术、视听技术、基于计算机的技术、综合技术 c.利用：媒体使用、革新推广、实施和制度化、政策和法规 d.管理：项目管理、资源管理、传输系统管理、信息管理 e.评价：问题分析、标准参照测试、形成性评价、总结性评价 现代教育技术的功能与作用。 功能：优化教育教学，使教育教学工作力求做到高效能、低消耗，以最小的代价得到较大的收获。 作用：a.提高教育质量 b.提高教学效率 c.扩大教育规模 d.促进教育改革 e.促进实现终身教育，构建学习型社会；引发了传统文化教育基础的变革；促进和改变了学习者的认知方式；改善课堂学习，提升学习信息素养 教育信息化背景下教师的专业发展目标个价值指向。 做学生的向导，培养学生的信息素养 做乐于协作的研究者 做课程的开发者 做资源的设计组织者 做终身的学习者 教师专业发展的教育技术能力标准 四个方面：意识与态度、知识与技能、应用与创新、社会责任 学与教的理论（重点掌握建构主义学习理论与混合学习理论） 行为主义学习理论 认知主义学习理论 ☆建构主