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青海高原一株柳阅读题 1、将题目《一株柳》改为《柳》或《高原柳》好不好？为什么？?? 2、这株柳树的神奇之处体现在哪里？?? 3、作者写柳，为什么一再强调高原环境？?? 4、用横线画出具体描写柳树的句子，并说说是怎样描写的。?? 5、你认为这株柳树能在不毛之地生长壮大是凭借什么呢？?? 6、作者通过“猜测”和“想像”赞美了这株柳什么样的精神？?? ?? 参考答案：?? （一）?? 1、不好。因为“一株柳”强调的是独一无二，突出了柳树的神奇。?? 2、生长在寸草不生的环境。?? 十分粗壮。?? 3、强调高原环境是为了突出这株柳树生命力顽强。?? 4、第五段。先总写树粗和枝叶，后写树干、树枝、树叶，再总写柳树的形象。?? 5、凭借超乎想像的毅力和韧劲。?? 6、不畏恶劣的环境，与生命环境顽强抗争一、看拼音，写词语。 　　duàn zhù　　 nüè shā　　 cuī huǐ　　 yì zhì　　 bào yuàn 　　(　　　　　　 )　 (　　　　　 )　 (　　　　　 )　 (　　　　 )　 (　　　　　 ) 　　yín sòng　　　 rèn jìn　　 wèi qiè　　　 jiān kǔ zhuó jué 　　(　　　　　　 )　 (　　　　　 )　 (　　　　　 )　 (　　　　　　　　　　 ) 　　二、用“　　 ”画出正确的读音。 　　伫（zhù zhù）立　 嶙（líng lín）峋　 深邃（suí suì）　 怀恋（niàn liàn） 　　相差（chā chà）　 抛散（sǎn sàn）　 赭（zhě zhù）红　 苍（cāng chāng）茫 　　三、填合适的词。 　　(　　　　 )的柳树　 (　　　　 )的蓝天　 (　　　　 )的树叶　 (　　　　 )的云团 　　(　　　　 )的原野　 (　　　　 )的青山　 (　　　　 )的河川　 (　　　　 )的风景 　　(　　　　 )的精神　 (　　　　 )的树叶　 (　　　　 )的原地　 (　　　　 )的寒冷 　　(　　　　 )的努力　 (　　　　 )的柳絮　 (　　　　 )的奇迹　 (　　　　 )的山峰 　　四、阅读课文，根据原文填空。 　　1、这株柳树大约有　　　　　　　 ，浓密的树叶　　　　　　　　　　　　 。树杆和树枝　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　 。叶子　　　　　 ，　　　　　　 ， 　　，自然使人　　　　　　　　　　　　　　 。它　　　　　　　　　　　 ， 　　。 　　2、这株柳树没有　　　　　 ，也没有　　　　　　　　　　　 ，而是　　　　　　　 ， 　　以　　　　　　　　　　　　　　　 ，终于　　　　　　　　　　　　　 。命运给予它的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，它却　　　　　　　　　　　　　　　 。 　　五、下面是几句关于“勉励”的句子，先填上关联词，再读一读。 　　1、（　　　 ）有百分之一的希望，我们（　　　 ）要付出百分之百的努力！ 　　2、（　　　 ）扼住命运咽喉的人，（　　　 ）能创造出生命的奇迹！ 　　3、（　　　 ）遇到怎样的困难，我们（　　　 ）要勇敢面对，成为生活的强者！ 　　你能再用两句名言或古诗等勉励人要用顽强的意志战胜困难吗？ 　　 　　 　　六、按要求默写古诗。 　　1、赞美柳树的：　　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　 。　　　　　　　　　 ， 　　。《　　　　　　　 》作者　　　　　 。 　　2、折柳送别的：　　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　 。　　　　　　　　　 ， 　　。《　　　　　　　 》作者　　　　　 。 　　3、边塞悲壮、苍凉的：　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　 。　　　　　　　　 ， 　　。《　　　　　　　 》作者　　　　　 。 　　七、阅读课文片断，回答问题。 　　（一） 　　然而，家乡水边的柳树却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽，就生长，三两年便成为一株婀娜多姿、风情万种的柳树了；漫天飞扬的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远？ 　　1、家乡水边的柳树“极易生长”，用“　　 ”画出有关“极易生长”的语句。 　　2、课题是“青海高原一株柳”，而作者用许多笔墨写家乡灞河边的柳是为了 　　。 　　3、家乡的柳树有什么特点？ 　　青海高原这株柳树又有什么特点？ 　　（二） 　　命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。 　　1、这句话中的“它”在课文中是指　　　　　　　　　 。 　　2、“九十九条死亡之路”是说　　　　　　　　　　　　　　　　 。 　　3、从“它却在一线希望之中