扦插与嫁接1资料.doc

《植物的扦插与嫁接》 基本信息 设计者 孙龙 门玲 刘伟 所在学校 阴平镇金寺小学 授课年级 四年级下册 手机邮箱 Yc277300@126.com 教材版本 山东科技版 主题概述性设计内容 一、主题内容分析 （一）教材分析：《植物的扦插与嫁接》是山东科技版小学四年级下册综合实践活动“活动与探究”的第五个主题。本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”5个教学环节。目的是通过对五个环节的学习，学习探究植物扦插和嫁接的方法，进一步激发对劳动技术学习的兴趣，提高动手实践能力和合作意识，同时培养审美情趣，体验劳动带来的快乐。 （二）学情分析：四年级的孩子大多数是10岁左右，他们对新知识的接受能力较强，这节课就是通过对植物的扦插与嫁接知识的学习，让他们既学会一技之长，又培养其情趣，陶冶其情操。但如何让学生顺利的学会扦插与嫁接的知识，并能在生活中亲自动手实践，对四年级的学生来说还有一定的难度，这就需要教师在教学时要有针对性的加以指导。 二、主题教学目标分析 1.通过查阅资料、访问等形式，了解植物繁殖的相关知识，学会扦插、嫁接这两种常用的植物繁殖技术。 2.通过亲自实践体验，激发学习探究新技术的兴趣，培养自主探索精神，提高动手实践能力和合作意识。 3.活动中，培养审美情趣，体验劳动带来的快乐，形成正确的劳动观。 教学重难点： 教学重点：学会扦插、嫁接这两种常用的植物繁殖技术。 教学难点：1.掌握月季花扦插方法和技术。2.掌握桃树嫁接方法和技术。 三、主题教学策略分析： 教法： 1.情境教学法：利用多媒体创设生活情境，引导学生把学习课本与观察、实践相结合。 2.任务驱动法：提供体验实践的情境和感悟问题的情境，围绕任务展开学习。 学法： 1.观察法：观察图片、图式分解，掌握植物扦插与嫁接的基本步骤及方法。 2.合作学习法:发挥小组合作优势，集体完成月季的扦插和桃树的嫁接任务。 四、教学课时建议：3课时 活动一：植物的繁殖方式 教材分析： 《植物的扦插与嫁接》是山东科技版小学四年级下册综合实践活动“活动与探究”的第五个主题。本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”5个教学环节。《植物的繁殖方式》是《植物的扦插与嫁接》第一个活动。目的是通过对本活动的学习，学习探究植物扦插和嫁接的相关知识，进一步激发对劳动技术学习的兴趣，提高合作意识，同时培养审美情趣，体验劳动带来的快乐。 学情分析： 四年级的孩子大多数是10岁左右，他们对新知识的接受能力较强，本节课就是通过对植物的繁殖方式知识的学习，进一步激发对劳动技术学习的兴趣，提高合作意识。如何顺利的学会扦插与嫁接的知识，对四年级的学生来说还有一定的难度，这就需要教师在教学时要有针对性的加以指导。学校有微机室，可为上网查阅资料提供便利，这就为本课的学习奠定了基础，课前可让学生上网查询有关资料。 教学目标： 1.通过查阅资料、访问等形式，了解植物繁殖的相关知识，认识扦插和嫁接是植物繁殖两种常用的技术。 2.活动中学习植物扦插与嫁接知识。 3.激发学习探究新技术的兴趣，培养自主探索精神，提高实践能力和合作意识。 教学重难点： 教学重点：了解扦插有枝杈、根插和叶插三种方法。 教学难点：了解植物嫁接方法。 教学方法: 教法: 1.情境教学法：利用多媒体创设生活情境，引导学生把学习课本与观察、实践相结合。 2.任务驱动法：提供体验实践的情境和感悟问题的情境，围绕任务展开学习。 学法： 1.观察法：观察图片、图式分解，了解植物扦插与嫁接的相关知识，认识扦插和嫁接是植物繁殖两种常用的技术。 2.合作学习法:发挥小组合作优势，集体完成植物繁殖方式活动的任务。 教学环境和媒体设计： 教学环境： 1.本课贴近农村的生活实际，对于植物的扦插与嫁接有一定的认知基础，学习植物繁殖方式的活动也便于知识接受。 2.学校有微机室可上网，为上网查询资料提供了极大地便利。 教师准备： 课前通过多种形式，搜集扦插与嫁接的相关资料,了解植物的繁殖方式。 学生准备： 课前通过采访他人、上网查询等方式，了解搜集扦插与嫁接的方法。 媒体设计： 教师课前要注重扦插与嫁接知识的资料搜集，制作好多媒体课件。 教学过程： 一、创设情境，提出问题。（5分钟） 【教师活动】教师出示课件：植物扦插与嫁接的图片。 【学生活动】观察植物扦插与嫁接的图片。 【教师活动】教师引导学生观察这两幅图，知道这是有关于植物扦插与嫁接的内容。 【教师活动】这节课我们来学习一下扦插与嫁接的相关知识。（师出示课件） 【学生活动】边看课件边思考：植物繁殖的方法有哪些？植物在扦插时应注意什么？哪些植物能采用嫁接的方法？…… 【师生互动】师生共同交流植物扦插与嫁接的有关问题