医学影像学精品课建设项目总结报告 .docVIP

医学影像学精品课建设项目总结报告 一、课程建设目标、内容和进展情况 1 课程建设目标 总体建设目标为： 1，进一步完善全英教学，影像专门化本科生的教学，系统整合式的教学； 2，持之有恒地建立高素质的师资队伍、保持和改进具有特色的教学模式； 3，运用现代化的教学手段，提高教学效率，培养创新型人才，使本课程教学活动的各项指标达到省级精品课程的要求。 在具体建设实践中，始终以国家精品课程建设“五个一流”要求为准绳，继续深入现代实验教学改革与探索，进一步加强教材建设和师资队伍建设，为培养高素质应用型人才作出应有的贡献。 2 课程建设内容及进展情况 近5年来课程组在师资队伍建设、实践教学内容的更新、教学方法与手段的改革、网站的建设等做了大量的工作，主要进展具体如附表一所示。 2.1教学团队的建设 利用精品课程建设的契机，整个课程建设团队近五年不断进行培训学习和新老更替： 青年教师林艳老师于2009年9月-2011年9月，到英国诺丁汉大学磁共振研究中心攻读博士学位，并已获得博士学位学成归国；并将参加香港大学的全英授课教师培训。 工程师沈智威于2007年9月-2012年6月攻读汕头大学医学院病理及病理生理学（磁共振方向）博士研究生，并已获得博士学位；并于2010年10月-12月，前往英国诺丁汉大学磁共振研究中心访问。 青年教师曹震于2009年9月，攻读汕头大学医学院病理及病理生理学（磁共振方向）博士研究生。 青年教师郭岳林，于2011年9月，攻读汕头大学医学院病理及病理生理学（磁共振方向）博士研究生。 毕业于南方医科大学的硕士研究生黄得校，于2009年就职本单位，并于2010年攻读汕头大学医学院病理及病理生理学（磁共振方向）博士研究生。 郑文斌主任医师和关计添副主任医师分别到广东外国语学院参加为期三个月的全英授课班培训。 毕业于西安电子科技大学的肖钢博士和毕业于韩国国立庆北大学医科大学的延根博士分别于2009年和2011年进我单位博士后研究站工作，并参加本科授课。 2009年5月，沈智威工程师参加《精品课程建设与优质教学资源共享研讨会2009年7月10日主办年汕头大学医学院大学美国德州大学美国特种外科医院斯坦福大学等联合举办了11-15届全国远程医疗教育研讨会，每届研讨会邀请国际著名医学专家，采用双向交互的方式与我国医学界人士就相关主题进行研讨，通过卫星通讯和互联网新技术现场直播，在促进国内外学术交流，提高我国医疗教育水平方面收到良好效果。吴仁华2009年汕头大学医学院教学名师称号 1.2 教师发表教学研究论文情况 ★ 发表包括《中国高等医学教育》在内的教学论文7篇 ★ 近五年SCI收录论文及摘要一览表（49篇） ★ 近五年EI收录论文一览表20篇 ★ 近5年中文发表期刊一览表（125篇） 1.3 精品课网站内容更新情况 ★ 进一步完善已有的双语教学课件和全英文课件； ★ 建立网上教学图片库； ★ 增加部分教师讲课录像和部分教师实践教学录像。 1.4 学生获得各类奖励 七年制学生成小芳参加欧洲放射学大会（ECR）/news/news_view.asp?newsid=441） 七年制学生戴卓智参加欧洲神经放射学会议并做会议发言/news/news_view.asp?newsid=459） 七年制学生戴卓智参加中华医学会第十八次全国放射学学术会议并做发言/news/news_view.asp?newsid=461） 七年制学生李胜开获得汕头大学2012年大学生创新实验项目/readnews2.aspx?nid=11596） 2 课程建设存在的问题与原因 存在问题： 1，已更新了部分教学内容开放教学资源，实现资源共享 原因： 1），精品课网站的利用率不够，教师需在教学中通过不断的学习与积累，逐步丰富、更新和完善网上教学资源，并改进教学方法与教学手段。 2）教师并没有从学习者的角度出发，也较少考虑学生的因素，缺乏学生的反馈与评价信息。一些教师没有或者不愿意将自己的精品课程网址告诉学生，有些学生甚至从未使用过网上精品课程资源。 3）教师需改进传统课堂授课的教学方法，充分利用网上精品课程资源，需通过一边建设一边让部分学生测试运用的方法，并要求学生以留言板、E-mail或BBS方式对网上课程资源的使用情况提出反馈意见或建议，以便及时调整和修正课程内容。 3 课程建设的下一步措施 针对上述不足和原因，在下阶段建设中，主要进行如下工作： 立足于精品课建设，进一步改进教师教学观念和方法。在教学过程中将重点努力做到由教师主导的教，转为学生参与的学。充分调动学生学习的积极性和参与程度。并充分利用网络资源，通过布置课外小课题及参与科研项目方式，改革完善教学内容及考试方法，让学生主动的去上网搜索并学习教学相关内容资料，并自主的寻找答案。课上多