【决胜2013年高考语文 艺体生专用 专题15 鉴赏诗歌的形象(教师版).docVIP

决胜2013年高考语文艺体生专用专题15 鉴赏诗歌的形象（教师版）【真题体验】 一. 2012·山东卷 阅读下面这首宋诗，回答问题。 吴松[注]道中二首 其二 晁补之 晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。 鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许?霜月系枫桥。 【注】吴松:即吴淞，江名。 请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。 答江苏卷阅读下面这首词然后回答问题。词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象请简要分析。答阅读下面这首诗完成。 请简要分析这首诗中诗人的形象。答答阅读下面一首宋词完成后面的题目。 概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵并分析这首词表达的情感。答答阅读下面的诗歌，然后回答问题。 诗歌最后两联借助哪些意象刻画了怎样的人物形象? 答．阅读下面的诗歌，然后回答问题。清人马位说：“‘客散酒醒深夜后，更持红烛赏残花’有雅人深致。”全诗“雅人”请简要。答7.（13届河南六市高三第一次联考）阅读下面这首宋词，完成后面题目。 蝶恋花·送春 朱淑真 楼外垂杨千万缕，欲系青春，少住春还去。犹自风前飘柳絮，随春且看归何处？ 绿满山川闻杜宇，便做无情，莫①也愁人苦。把酒问春春不语，黄昏却下潇潇雨。 【注】①莫，莫非。 上片描写了一个怎样的垂杨形象？请简要分析。 答阅读下面这首宋词，联系其写作背景，回答问题。 答 答答阅读下面的宋诗，完成赏析。注游丝，蛛丝。 诗的最后两句选用了意