人教新课标Book8 Unit1 写作课 教学设计.docVIP

Book 8 unit 1 A land of diversity 写作课教学设计 一、教学内容分析 本单元以“A land of diversity”为中心,主要展示了美国加利福尼亚的历史和相关知识，听力部分是对美国的另外一个城市的介绍。通过对本单元的学习，学生了解了多文化的背景的由来，体会了不同的文化背景的形成，培养了学生的跨文化意识。 二、教学目标 1、语言目标：学习了解有关加利福尼亚的历史和知识；学习一些用于描述地点的句型 2、能力目标：学会写一篇完整的对某一地点描述的文章； 3、情感目标：通过对一些西方的地点的描述，体会跨文化意识，对中国的地点的描述，体会传统的中国特色美，增加对我们国家的自豪感。 三、学习者特征分析 高二年纪的学生已经具备了相关的英语学习的技能和方法，但是由于学生的水平是不同的，所以有一部分学生会在课堂上遇到一些困难。 四、教学策略选择与设计 本堂课是主要以任务型教学 Task-based Teaching 为主，通过多媒体课件以及安排多个课堂教学活动贯穿整个课时，侧重培养学生的表达能力和写作能力。 五、教学过程 1. Greetings 2.Lead in 通过展示一些加州美丽的自然风景，让学生总结有关“美丽”的单词 3. Revision of the history of California . 通过一篇小的语法填空的练习，帮助学生复