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新尚教育学科教师辅导讲义 学员日校： 年 级： 课时数： 学员姓名: 辅导科目： 学科教师： 学科组长签名 组长备注 课 题 授课时间：201年月日 ：0——20：0 备课时间： 201年月日 教学目标 （2）理解整式、单项式、多项式的概念，会把多项式按字母的降幂或升幂排列，理解同类项的概念，会合并同类项； （3）掌握同底数幂的乘法和除法、幂的乘方和积的乘方运算法则??并能熟练地进行数字指数幂的运算； （4）能熟练地运用乘法公式、平方差公式、完全平方公式，进行运算； （5）掌握整式的加减乘除乘方运算??会进行整式的加减乘除乘方的简单混合运算。 （6）理解因式分解的概念??掌握提取公因式法、公式法、分组分解法等因式分解方法、掌握利用二次方程求根公式分解二次二项式的方法??能把简单多项式分解因式。 3、分式 了解分式的概念,会确定使分式有意义的分式中字母的取值范围。掌握分式 的基本性质,会约分\通分。会进行简单的分式的加减乘除乘方的运算。 4、数的开方与二次根式 （1）理解平方根、立方根、算术平方根的概念,会用根号表示数的平方根、立方根 和算术平方根,会求实数的平方根、算术平方根和立方根; (2)了解二次根式、最简二次根式、同类二次根式的概念，会辨别最简二次根式和类二次根式，掌握二次根式的性质，会化简简单的二次根式，能根据指定字母的取值范围将二次根式化简； (3)掌握二次根式的运算法则，能进行二次根式的加减乘除四则运算，会进行简单的分母有理化。 重点、难点 之和为零作为条件，解决有关问题； （3）实数的运算和近似数、有效数字、科学计算法。 整式 (1）掌握整式有关运算法则,并能熟练地进行运算; (2）掌握整数指数幂的运算; (3）提取公因式、应用公式法、分组分解法及它们的综合运用。 分式 分式的化简求值，在模考题中，经常出现分式的计算就或化简求值有关习题多为中档的解答题。注意解答有关习题时，要按照试题的要求，先化简后求值，化简要认真仔细。 数的开方与二次根式 （1）平方根、算术平方根、立方根的概念，有关试题在试题中出现的频率很高，习 题类型多为选择题或填空题； （2）最简二次根式、同类二次根式概念，有关习题经常出现在选择题中； （3）二次根式的计算或化简求值，有关问题在中考题中出现的频率非常高，在选择 题和中档解答题中出现的较多。 考点及考试要求 (分式的运算法则与分数的运算法则类似)； 数的开方与二次根式 （1）平方根、算术平方根与立方根； （2）二次根式的有关概念； （3）二次根式的运算。 教学内容 时，分式无意义，当时，分式的值为0，求a+b的值。 2、当k取何值时，二次三项式； （1）在实数范围内能分解？ （2）不能分解？ （3）能分解成一个完全平方式？这个完全平方式是什么？ 3、设的整数部分为a，小数部分为b，求的值。 4、已知，求的值。 【】位于2的左边，b位于2的右边，则与的大小关系是（ ）． A． B． C． D．无法比较大小 2、已知的值为3，则代数式的值为（ ）．得（ ）． B． C． D． 4、有一程序如下：当输入一个数值后，屏幕输出的结果总比该数的平方小1，某同学输入后，把屏幕输出的结果再次输入，则屏幕最后输出的结果是（ ） A． 6 B． 8 C． 37 D． 35的平方根是 的积是有理数，这个数是 ． 3、若x，y满足2x－1+︱y+2︱=0，那么－x3+y2=__________．的系数是 ，次数是 ． 6、若与是同类项，则＝ ． 7、如果，，则＝ ． 8、当x_________时，有意义，当x_________时，的值为零．当x_________时，的值为正当x_________时，的值为零． 若4x－3y = 0， 则若x = ，y = ， 则加上一个单项式后，使它能成为一个整式的完全平方，则加上的单项式可以是 （填上你认为正确的一个即可，不必考虑所有的可能情况）． 13、用“偶数”或“奇数”填：当为_________时，； 　　　　　　　　　　　　当为_________时，．