关于数学“课堂互动”的思考解析.doc

湖南科技大学国培计划 结业论文 题目 关于数学“课堂互动”的思考 作者 胡 英 单位 大围山中学 指导教师 刘 金 旺 2013 年12 月 23 日 湖南科技大学国培计划 结业论文指导人评语 [主要对论文的工作态度，研究内容与方法，工作量，文献应用，创新性，实用性，科学性，文本（图纸）规范程度，存在的不足等进行综合评价] 指导人： （签名） 年 月 日 指导人评定成绩： 评阅人评定成绩： 湖南科技大学国培计划 结业论文答辩记录 日期： 学员： 学号： 题目： 提交结业论文答辩委员会下列材料： 1 结业论文说明书 共 页 2 结业论文纸 共 页 3 指导人评语 共 页 结业论文答辩委员会评语： [主要对学员结业论文的研究思路，论文质量，和对论文的介绍，回答问题情况等进行综合评价] 答辩委员会主任： （签名） 委员： （签名） （签名） （签名） （签名） 答辩成绩： 总评成绩： 摘? 要 现在普遍采用的传统教学方式缺陷很多，很少关注学生的学习兴趣、学习体验，更不注重终身受益的学会学习的能力和相应价值观的树立。课堂互动新课程倡导的重要理念之一广大教师普遍认为,课堂中师生间的交往互动只是为了认知的把握或学习过程中困难和障碍的排除,缺乏对交往互动是学生思维发展、教师教学智慧的共同提升过程的认识;现实中师生的交往互动少有情感心理的支撑,缺失生命的色彩…带着这些问题,进行了实践思考,对课堂有效交往互动产生了几点浅薄的体会:一、注重乐学，激活互动;二、把握最佳时机，增进互动;三、凸现学生主体，强化互动。 关键词：课堂互动 时机 主体 启发式教学 ABSTRACT Now generally used a lot of defects existing in traditional teaching way, paid little attention to the students interest in learning, learning experience, more does not pay attention to for life to develop the ability to learn and the establishment of corresponding values. Classroom interaction has become one of important concept is proposed in the new curriculum. And is generally believed that teachers classroom interaction between teachers and the interactive just to cognitive grasp or excluded from the difficulties and obstacles in the learning process, the lack of communication interaction is the student thought development, teachers teaching wisdom of common understanding of the process of ascension; Reality interactive communication between teachers and rare \emotional psychological support, la