五上科学第三单教学设计.docVIP

学科 科学 年级 五上（第三单元） 课题 1、研究材料的 特征 表现性目标 1、会运用比较的方法认识常见材料的显著特征； 2、能按照科学探究的基本程序开展研究活动； 3、能根据研究的需要选择相应的研究方法和实验工具； 4、通过对材料特征的研究，意识到周围的世界是一个复杂的系统； 5、通过小组的研究活动，培养学生的自主性和合作意识； 6、对研究材料特征的活动产生较浓厚的兴趣； 7、知道周围的材料是一个复杂的系统； 8、知道周围的物品是由材料构成的，能认识一些常见的材料。 重点 难点 教学重点：认识周围物品是由什么材料构成的。 教学难点：能根据研究计划开展研究材料的特征。 教学 准备 材料： 文具盒、铜片、铁片、铝片、塑料片、陶瓷片、石块、木材、纸片、棉花、橡皮泥（几种片状材料的大小、厚薄基本一致）；其他自选材料。 工具： 放大镜、砂纸、铁钉、电池、小电珠、导线、钢笔、油性笔、粉笔、磁铁，其他自选实验工具。 教学共享预案 个性化设计 一、引入： 师：“同学们，今天穿的衣服各种各样，这些衣服老师都喜欢看。你们知道这些衣服是用什么材料制成的吗？” “制作衣服的布料就是材料，制作纽扣的塑料，制作拉链的金属也是材料。” “桌子是用什么制成的？树木（铁）也是材料。” “我们用到的各种各样的物品都是由材料制成的，我们的生活离不开材料。从今天开始没就来研究材料。” 二、探究内容： 1、找一