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[知识建构5] 大多数生物以 为遗传物质， 少数生物以 为遗传物质， 所以 是一切生物的遗传物质， 是主要的遗传物质。 DNA RNA 核酸 DNA 19世纪中期，孟德尔通过豌豆实验证明了生物的性状是由 遗传因子（基因） 控制的? 20世纪初期，摩尔根通过果蝇实验证明了：基因位于 染色体 上。 20世纪中叶，科学家发现：染色体主要由 蛋白质和DNA （成分）组成。 蛋白质 DNA 染色体 蛋白质和DNA， 谁是遗传物质? DNA是遗传物质的实验证据 格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验 艾弗里肺炎双球菌的体外转化实验 噬菌体侵染细菌的实验 实验材料： 两种肺炎双球菌 R型菌 菌落:粗糙， 菌体：无荚膜，无毒 多糖类荚膜 S型菌 菌落:光滑， 菌体：有荚膜，有毒 一.格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验 ［过程探究1］格里菲思的实验： ①对比A.B组的实验现象，这说明了什么？ ④什么使活R型细菌转变成活的S型细菌？ ? ? ? 由于体内有活的S型细菌的作用。 活的R型细菌变成了活的S型细菌。 加热杀死的S型细菌使活的R型细菌发生 了转化。 ［过程探究1］格里菲思的实验： ②D组小鼠为什么会死亡呢？ ③ D组活的S型细菌如何出现？ ? S型细菌使小鼠死亡。 ［知识建构1 ］ 加热杀死的S型细菌中，必然含有某种活性物质——“转化因子”, 促使活R型细菌转化成活的S型细菌。 转化因子究竟是哪种物质？ ? 最关键的设计思路是什么？ 必须将蛋白质、其他物质与DNA分开，单独、直接地观察它们的作用，才能确定究竟谁是遗传物质。 二、艾弗里肺炎双球菌的体外转化实验 实验方案： 2、分别与R型细菌混合培养，观察其后代是否有S型细菌出现. 1、从加热杀死的S型细菌中分离，提取出各种成分(DNA、蛋白质和多糖 等物质) 。 ［过程探究2］艾弗里的实验： ［过程探究2］艾弗里的实验： ［过程探究2］艾弗里的实验： 艾弗里的实验分析： ? 只在A组中出现S型细菌,说明了什么? 只有加入S型细菌的DNA，R型细菌才能转化为S型细菌。 ［知识建构2］ DNA是转化因子。 ? 有没有可能是DNA上仍沾有的0.02%蛋白质是转化因子呢？ （1）噬菌体的结构模式图 三、 噬菌体侵染细菌的实验 蛋白质 外壳 DNA 小资料: T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒,T2噬菌体侵染细菌后,就会在自身遗传物质的作用下,利用细菌体内的物质来合成自身的组成成分,从而进行大量的繁殖。 在T2噬菌体的化学分析中, 对蛋白质和DNA的进一步分析表明: 硫仅存在于蛋白质分子中, 磷几乎都存在于DNA分子中. 噬菌体侵染细菌的动态过程： 动画 侵入别的细菌 侵入 合成 组装 释放 吸附 侵入 合成 组装 释放 吸附 T2噬菌体的遗传物质究竟是蛋白质还是DNA? ? DNA和蛋白质,应分别标记哪一种元素？ DNA标记P;蛋白质标记S。 1952年赫尔希和蔡斯用放射性同位 素标记的方法完成了实验。 ［过程探究3］赫尔希和蔡斯的实验： ? 如何让噬菌体被标记？ 实验过程： ①标记细菌 ②标记噬菌体 ③用标记的噬菌体侵染未标记的细菌 怎样将32P标记到噬菌体的DNA上？ （先用含32P的培养基培养大肠杆菌， 再用噬菌体去感染这种大肠杆菌） ［过程探究3］赫尔希和蔡斯的实验： ［过程探究3］赫尔希和蔡斯的实验： [过程探究3］赫尔希和蔡斯的实验： ①A、B两组实验结果: A组标记的是蛋白质，侵染时留在外面，产生的子代噬菌体不含放射性。 B组标记的是DNA，侵染时进入细菌体内，产生子代噬菌体含有放射性。 ? ②实验说明什么？ 噬菌体进入细菌中的是DNA，蛋白质留在外面，因此，子代噬菌体的各种性状，是通过亲代的DNA遗传的。 DNA才是真正的遗传物质。 ［知识建构3］DNA是遗传物质。 ? 所有生物的遗传物质都是DNA吗？ ?
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