国中小学第二条对外网路线路连线方式之研究 .docVIP

中小學整合第二條對外網路線路連線方式之研究 黃文聖 彰化縣立鹿港國民中學 wensheng@.tw 摘要 隨著網路資源的蓬勃發展，網路在中小學教學上的應用也日趨普遍，原有連線到TANET的頻寬已不敷使用，因此申請TANET以外的第二條對外網路連線並整合兩條網路線路頻寬的需求就因而產生。本文研究出以1.兩條獨立、2.Proxy分流、3. 第三層交換式集線器分流、4.頻寬分享器分流的解決方式，運用現有設備並添購價格合宜的設備，有效整合兩條對外網路頻寬，提供一些具體的可行方案供各中小學參考。 關鍵詞：整合網路頻寬、靜態路由表、負載平衡、Proxy分流、IP分享器。 1.前言 隨著網路資源的蓬勃發展，網路在中小學教學上的應用也日趨普遍，從單純的網路資料搜尋，線上學習與討論，到多媒體互動資料之傳輸，各中小學原有連線到TANET的頻寬已不敷使用，因此各中小學尋求TANET以外的第二條對外網路連線的需求就因而產生。但由於中小學普遍經費有限，無法像大專院校一樣購置價格昂貴的先進設備來整合兩條對外網路頻寬。本文試圖研究如何運用中小學現有設備並添購價格合宜的設備，有效整合兩條對外網路頻寬，以發展符合實際現況及需求的可行方案。 2.第二條對外網路線路連線種類 以目前寬頻的市場而言，適合學校的對外連線方式有二： 2.1 ADSL 寬頻上網 ADSL 目前為寬頻上網的首選，在連線品質及穩定性都能維持一定的水準，只是必須距離電信機房５公里內，因此有少部分學校無法申請使用。 ADSL除在速度上分為 1.5M 768K 512K 三種下載速度外，連線方式尚區分為： (多個固定IP的Router模式：適合須額外架設多個網站之需求。 (一個固定IP的Bridge模式：適合架設單一網站之需求，透過IP分享器可架設網站並提供多人同時上網。 (需要撥號的PPPoe模式：適合不需架設網站的一般用戶使用，亦可透過IP分享器提供多人同時上網。 目前中小學已有一條TANET的對外連線，所有網站均以學術網路的IP架設，第二條網路線路主要為增加下載的頻寬，故不須選擇使用有固定IP的Router或Bridge模式，只需申請一般撥號的PPPoe模式，透過IP分享器內建的撥號功能，即可24小時連線，滿足基本需求。 2.2有線電視雙向寬頻上網 若學校距離電信機房５公里之外，就無法申請使用ADSL，有線電視雙向寬頻上網就是成為最好的選擇，雖然有線電視寬頻上網的頻寬是採用共享的分式，頻寬視該時間有多少使用者而定，無法維持一定的品質，但因學校主要的使用時段為上班時間，此時段並不會有太多使用者上網，因此頻寬不見得會比ADSL小。學校只要藉由IP分享器連接，一樣可以增加網路頻寬。 3. 寬頻上網的利器──IP分享器 為了連接上第二條網路線路，無論是撥接式的ADSL及有線電視雙向寬頻上網，都需要一個撥接的動作才能上網。以往我們必須另設一台裝有兩片網路卡的電腦做網路撥接的動作，再將網路頻寬分享給其他電腦使用，不但架設與維護管理麻煩，而且必須浪費一台電腦來作此簡單的工作。近來廠商則順應此需求開發一款IP分享器的產品，提供寬頻上網所須之常用功能，用Web介面就可以輕易上手使用與管理，使人們能夠輕鬆地連上寬頻網路，價格約在3000元上下，經濟實惠。因此本文以下介紹的連線方式都以IP分享器作為連接第二條對外網路線路的工具，以減低網路管理人員的負擔。IP分享器主要的功能如下： (提供支援ADSL（固接/PPPoE）及Cable 網路連線功能，並在連線中斷時自動重新連接。 (支援NAT並內建DHCP伺服器，最多可提供253個內部虛擬IP供電腦使用。 (支援虛擬主機伺服器，使內部虛擬IP電腦也能當伺服器。 (支援網路存取控制，透過設定限制特定電腦的使用權限。 4.如何整合兩條對外網路線路 以下就中小學現況，發展出四種有效整合兩條對外網路頻寬的可行方案，分述如下： 4.1兩條獨立 A.概念： 原來TANET線路接電腦教室及網路伺服器，新增一條透過IP分享器接行政用電腦，彼此獨立運作。其中一條斷線時再手動將內部虛擬IP電腦接在一起，以保持網路暢通。 B.架構圖： 圖 1. 兩條獨立架構圖 C.做法： (原來TANET線路先接網路伺服器，電腦教室的電腦再透過NAT（Router已內建此功能）以內部虛擬IP方式接在一起。 (新增一條網路線路透過IP分享器接行政用電腦，行政用電腦IP亦用與電腦教室電腦同一區段的內部虛擬IP，但不重複。 (平時獨立運作，一條斷線時再手動將內部虛擬IP電腦接在一起，從正常的線路出去，以保持網路暢通。 D.所需設備及經費： 一個IP分享器約3000元。 E.優點： 架設及維護簡單方便，容易管理