国家的形成与演化 .docVIP

東海大學社會學系 國家的形成與演化 The formation and Evolution of the State 2011秋 大學部 授課教師：戴春涵 上課時間：星期三下午，14:10-17:10 C103教室 學 分 數：3學分，大二以上選修 電子郵件：d945502@thu.edu.tw 約見時間：每週下課後，或請事先約定 隨便抓住一個人問:「什麼是國家?」，他/她可能欲言又止，腦海閃過好多的名詞與概念，但一時之間不知從何說起；或者對方也可能斜眼一瞪，含恨訴說他的悲慘人生就是國家害的之類。更別提彼此的籍貫與顏色可能讓這個問題複雜許多……. 我想，若把問題換成「什麼是愛情?」，大家都會輕鬆得多……。 國家是什麼?舉例而言，在你踏出校門的時候，是它，立即通知你換上迷彩服，強迫你擔任一年半載的保鑣；從妳領到第一筆薪水開始，也是它，立刻提醒妳別忘了每年要繳一部份收入給它當保護費….稅…。當然也有些時候，你/妳是很高興地揮舞著代表它的小旗，在觀眾的吶喊與選手的汗水中，大聲喊著加油…..。 我們還可以舉出更多的生活實例來說明國家與每個人的密切關係。然而，這並不代表我們對它有足夠的了解；更不代表這樣的密切關係，是一種理所當然的常態。 很奇怪對不對?明明是我們每天都會接觸的事物，卻很難給個具體說法。本課程將以社會史的脈絡為主，跳脫抽象的理論與僵硬的定義，回到歷史裡尋找線索。在不同文明與制度的碰撞中，解析國家的形成與演化，以及與之相關的重要議題，讓國家的輪廓更為清晰。 課程將分為三大部分: 一 回顧現代國家形成的軌跡。藉由閱讀歷史社會學的經典著作來還原重要的歷史場景，探索不同的時期、不同的文明與地區，那些形形色色的帝國、王國、公國、城邦、藩國….等，為何、以及如何演變至今天相似的現代國家樣貌?思考促成這股潮流最主要的驅力和限制是什麼? 二 在這段歷史進程中，幾項與國家息息相關的重要議題如:戰爭、社會革命、民族主義、階級、資本主義與全球化等，彼此間產生什麼樣的影響。 三 在歷史背景與重要議題的梳理後，最後階段將簡介國家理論的重要概念如「國家自主性」，以及衍伸自馬克思和韋伯的思路與視角，提供與社會學理論相互對照的參考。 課程要求 本課程沒有期中考與期末考!! 繳交課堂心得4份: 針對指定教材或上課內容，自行選擇其中4週撰寫每份1000字左右的心得。 須與引言週錯開! 課堂引言:1~2次 視修課人數而定 ，針對該週上課主題，提供所有課程參與者一份1-2頁的提綱，內容包括重點整理及2個討論問題。引言人以20分鐘的時間做口頭報告後，負責主持團體討論。 期末分組口頭報告:以組為單位 每組以3人為限 ，於期中考前一週 11/2 繳交報告主題 含簡單說明共1頁 。之後數週各組請以課程教材為基礎，廣泛蒐集參考資料後製作PPT，於最後一週上課時 1/4 報告。 給分方式 1.心得報告每份10%，共40% 2.課堂引言25% 3.期末分組口頭報告25% 4.上課參與度 10% 取決於學習態度及參與討論的程度 ◎額外加分10%: 歡迎多交一篇心得，或者撰寫你/妳認為與本課程相關之書評、 影評、樂評、甚至詩或小說等，為自己爭取更高的成績! 課程進度:15週 11/9期中考，1/11期末考及11/2校慶，共3週停課 週別 主題與教材 9/14 國家是什麼 課程說明 主要內容簡介 9/21 國家的形成 Tilly,Charles著，魏洪鐘譯，2007，〈戰爭如何促進國家以及國家如何導致戰爭〉。頁74-105，《強制、資本和歐洲國家:公元990-1992》。上海:上海人民出版社。 9/28 國家的形成 Tilly,Charles著，魏洪鐘譯，2007，〈國家及其國民〉。頁106-139；〈民族國家的譜系〉。頁140-178。《強制、資本和歐洲國家:公元990-1992》。上海:上海人民出版社。 10/5 國家的形成 王國斌，1998，〈近代國家形成的方向〉。頁84-110；〈1850年以後近代國家的形成〉。頁136-158，《轉變的中國:歷史變遷與歐洲經驗的侷限》。南京:江蘇人民出版社。 10/12 國家與社會革命 Skocpol,Theda著，劉北城譯，2003，〈陷入危機的舊體制國家〉。頁65-158，《國家與社會革命》。台北：桂冠。 10/19 國家與社會革命 Skocpol,Theda著，劉北城譯，2003，〈農村結構和農民起義〉。頁159-225，《國家與社會革命》。台北：桂冠。 10/26 國家與民族主義 1 Anderson, Benedict著，吳叡人譯，1999，〈官方民族主義和帝國主義〉。頁95-124，《想像的共同體》。台北：時報。 2 Hobsbawm, Eric著，李金梅譯，1997，〈政府觀點〉。